作者:蔡依橙
早期使用要成人陪伴
當他發現爸爸媽媽都在用 Google、Word、Excel、寫部落格,我們又帶著他們用,在 3C 產品使用的早期,就會建立「這是我的工具」的概念,而非「這是我的玩具」,一開始就往「成為數位工具的主人」的路上走。
作者:蔡依橙
當他發現爸爸媽媽都在用 Google、Word、Excel、寫部落格,我們又帶著他們用,在 3C 產品使用的早期,就會建立「這是我的工具」的概念,而非「這是我的玩具」,一開始就往「成為數位工具的主人」的路上走。
作者:新光國小 李郁璇 老師
自 108 國中會考落幕後,我們不難察覺整個考試命題的走向做了很大的調整。尤其,情境化的試題素材與題幹式的長文,更直指閱讀理解的重要性。今年寒假,我帶著四年級的學生做非洲豬瘟的專題探討,從事件的起源、過程的轉折以及現況分析,連我自己都收穫很多。
作者:助教 建安國小 陳璽元 老師
又再次回去擔任新思惟素養教育工作坊的助教,在聆聽蔡校長的經驗分享過程中,再次對一些關鍵字有些深刻的體會。
目前這個社會裡,每天有太多資訊需要去過濾,所以「媒體識讀」就變得非常重要。通常我們對政治傾向明顯偏頗的媒體,常常會有強烈的好惡感,不是非常討厭,就是非常相信,但正確的方法,應該是把每個媒體來源,都看做一個「光譜」,它有它值得信任的地方,跟不值得信任的地方。
我們可以藉由提高資訊吸收來源、擴大訊息視野,去理解這媒體能信任的比重有多少?不能信用的比重又有多少?它什麼東西是可以相信的?什麼東西不可以相信?媒體能力是當今非常重要的素養,藉由光譜的結構去釐清影響我們感官的資訊,會讓我們活得更加踏實。
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2019 年 8 月 10 日(六)9:00a – 4:20p
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