標籤彙整:3C

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2019 / 5 / 30

總有一天,孩子會問:我可以擁有自己的平板嗎?

 

作者:劉中惠 主婦

 

 

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孩子長大了,溫馨的親子互動也慢慢減少了。

 

學齡前,每晚睡前,會請兒子分享生活點滴,講一點事或讀一本小書。可惜,小一後,在緊湊的學校與安親班生活中,為保有足夠睡眠時間,就漸漸荒廢這寶貴的親子時光。

 

我也理解教育並非一朝一夕,但可能因為家裡只有一個孩子,身為母親的我,對於他的學習一直很焦慮,總希望可以盡早發展孩子的亮點,而不是一直想改善他的缺點。接觸新思惟教養文章已經一陣子,很欣賞蔡校長親子間的互動,這次終於能實際參與課程,真的收穫滿滿。

 

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2019 / 5 / 30

怎麼給孩子最棒的身教?

 

作者:匿名

 

 

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透過網路,認識蔡校長。

 

當初會報名這堂課,起因是工作需陪伴個案孩童及「厝內」的屁孩,每當遇到國際或台灣認同議題時,往往會卡關。雖然想好好解釋,卻因自小受學校大中華教育薰(荼)陶(毒),無法有清楚的邏輯,並能出個所以然來,對此十分挫折。

 

於是,求助谷歌大神,意外挖到寶,看到校長的「陪你看國際新聞」!整個豁然開朗,打通任督二脈,欲罷不能地全面性搜尋後,發現校長也有其他專業課程。本以為,課程只針對有醫學背景的專業人士,但認真看過列表後,意外發現有針對家長的《素養教育工作坊》,於是,二話不說,立馬不知死活 報名了。

 

等到課程接近,收到提醒信時,才發現原來這堂課程需要帶電腦實作,當下立刻感到很緊張,但事到如今,也只能硬著頭皮上陣了。

 

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2019 / 5 / 27

2019 / 5 / 26(日)滿意度分析 與 手寫回饋

 

 

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感謝各位的匿名回饋,很榮幸的,本次課程的滿意度,全部都在 4.78 分以上,最高達 4.96 分,課堂上精彩熱絡,課後回饋也獲諸多好評,感謝大家肯定。

 

最懂孩子的大人,大概就是做為家長的我們。透過旅遊、日常生活、3C 產品,帶著孩子,一起探索社會、歷史、科技、時事,從中發掘孩子的興趣,培養技能。素養教案實作時間,讓家長進一步深入思考,自己的孩子究竟對什麼感興趣、能吸收多少訊息量的知識,經由助教及講師的協助,將學習內容調整得更加多元,做出最適合自己孩子的學習單。

 

以下讓我們來看本梯次學員的特色:

 

  • 本梯次老朋友佔 33%,新朋友則佔 67%。感謝老朋友持續肯定我們,新朋友也能給予我們機會。學員組成中,不乏校友貼心的幫伴侶報名,讓伴侶休息一下前來進修,有人負責顧小孩或工作、有人負責學習,回家後再做分享交流,我們也非常樂見!
  • 女性成員比例佔 71%,是新思惟課程中女性比例最高的工作坊。
  • 小朋友年紀最大 14 歲,最小 1 歲。無論是為學齡中、學齡前,甚至即將迎來的小朋友,越早開始準備,便能越快速的調整步伐。素養教育不分年紀,依照小朋友的學習程度,身為家長,是唯一能為自家小孩量身訂製學習模式的最佳老師。
  • 各行各業專業領域,包括:科技公司技術經理、證券投顧業資深協理、外商公司 Supply Chain Coordinator、診所經理、社福機構家庭輔導員、物流業特助。
  • 醫護人員,包括:耳鼻喉科醫師、腸胃內科醫師、皮膚科醫師、麻醉科醫師、放射科醫師、骨科醫師、牙科醫師、診所醫師。

 

以下是參加者的手寫回饋,每一份鼓勵,都是讓我們前進的動力;每一條建議,也將出現在我們的檢討會議,繼續努力!

 

謝謝!

 

 

最新活動

 

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2018 / 9 / 19

活動內容

 

素養教育工作坊

Literacy in digital era workshop

 

因應眾多學員反應,2019 下半年好評加開!

現代父母必修的教養課程,開放報名!

暑假上課,課後馬上應用,創造珍貴回憶

與孩子一起學習成長,效果令人驚豔

 

2019 年 8 月 10 日(六)9:00a – 4:20p

台北捷運公館站旁 集思台大會議中心 尼采廳

 
 
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你將能學會

 

  • 半小時做好一個教案,學會如何跟孩子分享任何知識主題,不管是廣島長崎原子彈、南太平洋群島或困難的性教育,都行。
  • 把握全家每次親子旅遊的機會,讓孩子增進知識素養,懂的想的都更有視野與深度。不管是跟團或自由行,不管是國內或國外旅遊,都適用!
  • 如何讓孩子正確使用 3C 產品,成為他們感官與知識的延伸,成為 3C 的主人,而非成癮無法自拔的奴僕。
  • 素養教育是什麼?父母如何在生活中協助孩子,適應這個新課綱與新時代的潮流?

 

 

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立刻報名

 

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2018 / 9 / 19

設計概念

 

課程規劃:蔡依橙

 

 

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素養到底是什麼?

 

「素養」是最近很夯的詞,尤其關心十二年國教課綱方向的家長,多少都有聽過,卻都不清楚其定義以及「該怎麼做」。但又隱約知道,這似乎是未來公民在面對未知世界時,所需要的重要能力。

 

簡單歸納,「素養」就是「作為一個人,對世界上任何議題若感到好奇,懂得自行尋找資料、評估品質、吸收資訊、實際行動、與人合作、整合輸出,並在這個過程中形成想法,形塑自己的獨特性,甚至改變周遭的環境。」

 

素養的英文,是 literacy,過去常被認定為「識字」,但在現代社會,只「識字」顯然是不夠的,而是必須能整合各種能力,去面對變動快速且充滿未知的世界。這就是「素養」教育的本質。

 

 

學校的困難,雙親的角色。

 

相對於傳統教育的填鴨與灌輸,素養教育強調從學習者的需求出發。傳統教育以知識本身來考試,評估一個人的學習,用分數座標替每個人定位;素養教育則認為每個人的座標都該是不一樣的,你是否能設定自己的座標,自行整合資源往想去的目標走,才是重點。

 

瞭解了這個,就能理解,目前國民教育中的專業分科、全班統一進度、考試評分方式,要推動素養教育,會有本質上的衝突需要化解。在這個過渡期,我們作家長的,或許可以多扮演些角色,讓孩子更早擁有適合未來的素養訓練。

 

這個家庭中的素養訓練,並不容易,他必須有以下特色:短時間能做、要融入生活、與學校互補、順應新趨勢。

 

  • 短時間能做。現代社會,大家都忙,雙薪家庭也多。很多時候忙了一個月,只有一個週末下午全家有空。如果能在 2 個小時內完成,才有可行性,也才有成就感。
  • 要融入生活。最好不用事先準備,想到就能做。甚至跟全家的外出、跟團旅行、自由行,都能結合。
  • 與學校互補。知識的部分,國民教育作得不錯。但在媒體識讀、獨立思考、書寫溝通等領域較少,家庭為主的素養訓練,若能補足就更好。
  • 順應新趨勢。孩子長大速度很快,有限的時間,學到能帶著走,且未來適用性高的技能,當然更好。

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2018 / 9 / 19

「素養教育」是什麼?父母如何在生活中協助孩子?

 

講師:蔡依橙

 

 

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「素養教育」的一大特色,就是沒有邊界,或者我們應該說,「邊界,是自己定義的」,不是課本學門定義的,不是教學進度定義的,不是課本自修定義的,不是考試範圍定義的。

 

所以,就像上面的照片一樣,大人讀的地圖書(此書為《地圖大數據》),小孩看到顏色鮮豔,很有興趣,黏上來,我們就從「幸福程度地圖」開始聊全世界,不同的洲、不同的國家、不同的歷史、不同狀況造成的不同幸福。而且,從書本到數位工具,從敘利亞到日本,從工業革命到殖民帝國,提問、搜尋、討論。

 

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