2019 / 5 / 20
標籤彙整：蔡依橙
2019 / 5 / 10
一起探索、學習，是成長階段的寶貴回憶。
2019 / 5 / 10
一切，都從「好奇」開始。
作者：莊敬國小 李佳慧 老師
身為兩個孩子（老大 7 歲、老二 1 歲 11 個月）的母親，長期追蹤蔡依橙醫師臉書時，特別容易被教養文章給吸引，是最正常不過的吧！
特別是在這個訊息瞬息萬變又巨量急馳而來的時代，光是在 Google 打入個「嬰兒睡眠訓練」，就有「769,000」項的搜尋結果，然後各家各派在「父母與嬰兒同不同房」、「給不給安撫」、「主動或被動給安撫」華山論劍，各有勝場。
這只是「睡眠訓練」，還沒談到「母乳 / 配方奶」、「吃手指 / 吸奶嘴」、「副食品泥派 / BLW 派」，或者孩子更大進入學齡時，「體制內 / 體制外」、「自然發展 / 規畫培養」等等，這種種的「選擇」。
每次的選擇不總是篤定的，「懷疑」經常來敲門，我有時關門不理，有時虛掩門隙對視，有時懷疑狠狠的撞門而入，撞得我好痛。養育老大時的跌跌撞撞，我悟出了個道理：教養孩子沒有「絕對正確」的決定，只有「相對適合」的作法。
家長陪伴孩子的質與量、家庭經濟狀況、價值觀、周遭資源與支援系統網縝密的程度、孩子的天生氣質，生理與心理的，都影響著我們「做選擇」、「下決定」。
每個家庭都獨一無二，教養孩子的方式百花齊放這是理所當然。對於齊放的教養百花，我總是十分好奇的研究，也許裡頭就藏著一朵「相對適合」我們家、我的孩子的教養之花。
2019 / 5 / 10
克服靜摩擦力，直接踏出第一步！
作者：和謙診所 林禹喬 院長
週末參加了蔡依橙校長的《素養教育工作坊》，這是我第一次參加工作坊形式的課程，以往都是參加新思惟的年度活動。蔡校長講解他是怎麼引導家裡國小的小朋友使用網路、iPad 查資料、寫知識學習單、整理成部落格，或是用程式輸出成果，真的是很不簡單，也正好解決了我一個痛點。
2019 / 5 / 10
別人帶小孩為什麼能寓教於樂，原來秘訣在這。
作者：台中榮總 腎臟科 莊雅雯 醫師
出發前的心理小九九
其實這次參加這個工作坊，並不是真的瞭解「素養教育」的重要性，只是純粹在觀看蔡校長的部落格時常感嘆，「為何別人出去玩都能寓教於樂，而我帶小孩出去玩，只覺得在灑大錢，還常常氣得要死？」
為了得知這其中的奧妙，便又不知死活的 在新思惟推出素養教育課程時，火速報名，好在這次的課前作業，看起來並不難，只是要思考最近的出遊經驗或是即將出遊的地點，對於這種作業，當然是當作沒看到 思考了一番，就開心的準備去上課了。
素養教育：這次教改玩真的
上課開始，當然不免俗的要介紹一下何謂素養教育。說真的，教育部那張素養教育圖，真的超像轉法輪的，有看沒有懂。經過蔡校長的介紹後才知道，原來是指將跨領域的知識，經過閱讀並思考，加上圖文並茂，可以透過網路搜尋，生活技能知識培養加上學校教育，來培養小孩的能力。
經過以上的介紹，各位看官應該還是看不懂，總之就是讓小孩從做中學，而不再只是填鴨教育。至於成不成，最重要的一句話我聽到了：這是大考中心以後出題的方向跟重點，這麼說，各位父母老師應該馬上就知道事態的嚴重性了，這次是玩真的！
2019 / 5 / 10
帶孩子面對問題的處理步驟，還差這一步。
作者：致理科技大學 沈宇珊 助理教授
報名動機
報名《素養教育工作坊》，第一個最主要的原因是，看到 108 課網內容的核心素養，究竟什麼是核心素養？我們現在也處於在學校教育體制的選擇上，停停看看，還在摸索中。和老公討論後，就決定來報這門課了！
第二個原因是，在關注蔡校長教養的文章中，時常看到校長分享小孩認識新東西時的成果，一篇一篇的分享，心想，我們要怎麼來協助自己的小孩，可以系統化的認識新知識，該怎麼有成功有效率的方法來完成。