作者：高雄市龍華國小 李姿瑩 老師
雖然當老師當了十幾年，但終究都是在師範體系中訓練。開始教書之後，因為身邊的人背景大多跟自己一樣，所以大家的想法也都差不多。
這十幾年來，經歷了九年一貫和翻轉教育，真的就如同蔡醫師的觀察一樣，成效不彰。因此，很多第一線的老師都認為，不管課程怎麼變，都只是換湯不換藥，除了增加老師許多額外的負擔之外，小朋友的能力並沒有顯著增加，更讓第一線的老師們相信，教育部的政策只是喊喊口號而已，教改就只是每十年會改一次的例行公事罷了。
而現在如火如荼展開的 108 課綱，對國中以上的學生影響較多，對於國小生來說，影響最大的，應該是老師。因為老師們必須要寫出一大堆的教案，而且要被觀課、議課，這些都讓老師們怨聲載道。想當然爾，短時間內東拼西湊出來的教案，品質可能就沒有想像中的好。
這都是 108 課綱被第一線老師們反對的原因，但這一切，恐怕回不去了。
作者：台北科技大學 洪桂彬 老師
會來參加這場工作坊，其實是老婆報名的，她希望我代替她參加，原因是我的電腦能力比她好！而我是一直到正式上課才意識到，我是參加「素養教育」工作坊，隨著校長提到何謂素養、108 課綱……等議題，我的腦袋由充滿著問號，開始感到豁然開朗。
根據國教院官方提出的核心素養定義：「係指一個人為適應現在生活及未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。」這有別於早期我所受過的填鴨式教育，我的小孩在未來，不只是學單純的「課本知識」，更要學所謂的「素養」，這是一種結合知識、態度與技能的能力，以因應現今快速改變的環境。
透過工作坊的學習，我獲得了基礎認知，更意識到我們的下一代將接受新式的教育，身為家長的我們，可以如何在生活中協助孩子，增進知識素養。
這次所有的同學都上傳了學習單，每一份都是針對自己孩子所精心設計的獨一無二內容，相當精彩。
因為每份都很棒，實在很難用好壞來比較，我們看過所有內容後，挑出兩份最有意思的，頒發這次的教案設計大獎！以下介紹洪桂彬老師與李姿瑩老師的作品。
作者：新光國小 賴美璇 班導師
這一次參加 8/10 新思惟舉辦的《素養教育工作坊》，見識到蔡校長的簡報魅力，令我十分佩服。
蔡校長從大量閱讀中，迅速將重要的訊息整合出來，並用最精簡、最容易讓人了解的語言，傳達給聽眾，讓聽眾能省下自行摸索的寶貴時間。
這種能力，不只應用在演講中，蔡校長對於孩子的教育，也從龐大的資訊量中，截取適用的知識點，讓孩子能快速掌握某個主題的知識。這是我們處在資訊爆炸的一代很需要培養的能力。
而透過圖片為主、簡潔文字為輔的簡報，在拋出一個概念之後，舉出大量的例子來重述概念，不僅能夠將理念完整傳達，也能充分掌握聽眾的注意力。
作者：台東縣東海國小 曾琪 老師
過年前，報名了不便宜的工作坊，對於體制內教師來說，是一個很大的內心挑戰，慣性參加制式研習、免費研習，花費一筆這麼大的經費，去參加一場可能在教室內無法執行的活動，需要一點衝動。
做教案做到半夜，偷偷在網站上報名並立馬刷卡付費，接下來，腦中不斷的對這場研習，有很多的想像，內心對於這場工作坊，有股「高級」的憧憬。
最近在學校一直在依據 108 課綱，做 12 年國教的校本課程，對於三面九向的圖，很熟悉卻也感到陌生。蔡校長一開始秀出投影片並說，這比較像是某宗教的教條圖示，讓大家都笑了出來，確實，每次看到這圓圓的圖案，讓我的眼睛也變得像丸尾一樣，轉了很多圈的暈眩啊！
蔡校長開示：教孩子成為終身的學習者。孩子成長的過程中，能夠不斷的自主學習，是爸媽最希望看到的最佳狀態，但如何不打壞學習的胃口，卻又是一門很大的學問。
作者：台中市惠來國小 蕭婉君 老師
在報名前，覺得自己的孩子才一歲多，上這個課會不會太早？
實際參加後，覺得這個工作坊，即使孩子還小也很適合來，因為，當爸媽知道未來的趨勢，就能在孩子成長過程中給予引導，讓孩子往正確的方向走去。父母能做的就是給孩子一盞燈，讓他少走許多冤枉路。
這次的課程聽完校長的分享，讓我比較安心，知道我應該要為孩子做什麼、要怎麼做，課程中都有很具體的建議。
在看書面資料的時候，會覺得素養教育離我們好遠，心想這難道不是跟九年一貫所提倡的類似嗎？但在校長的分享中，才讓我知道，原來素養可以這樣落實在家庭生活中。