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2020 / 7 / 30

想實踐新課綱卻得反效果,原來素養教育其實是這樣。

 

作者:高雄市龍華國小 李姿瑩 老師

 

 

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雖然當老師當了十幾年,但終究都是在師範體系中訓練。開始教書之後,因為身邊的人背景大多跟自己一樣,所以大家的想法也都差不多。

 

 

改課綱不再是口號

 

這十幾年來,經歷了九年一貫和翻轉教育,真的就如同蔡醫師的觀察一樣,成效不彰。因此,很多第一線的老師都認為,不管課程怎麼變,都只是換湯不換藥,除了增加老師許多額外的負擔之外,小朋友的能力並沒有顯著增加,更讓第一線的老師們相信,教育部的政策只是喊喊口號而已,教改就只是每十年會改一次的例行公事罷了。

 

而現在如火如荼展開的 108 課綱,對國中以上的學生影響較多,對於國小生來說,影響最大的,應該是老師。因為老師們必須要寫出一大堆的教案,而且要被觀課、議課,這些都讓老師們怨聲載道。想當然爾,短時間內東拼西湊出來的教案,品質可能就沒有想像中的好。

 

這都是 108 課綱被第一線老師們反對的原因,但這一切,恐怕回不去了。

 

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