作者：SUPER 直排輪 戴琪玲 管理者
不知道有沒有人這樣回饋過，報名來上蔡校長的課，其實有一個很大的原因，因為課程只有一天。對於不住在台北、台中，家中又有兩個年幼的學齡前小孩的媽媽來說，抛家棄子的最大極限只有一天 XD
而我喜歡蔡校長的課另一個很大的因素是，不管課程主題是什麼，蔡校長總能用淺顯易懂的舉例，讓我很容易吸收然後記住。坊間的課程和演講很多，但在上完課可以立馬記住，而且回家能說得出來（花了錢，回家也是要報告的），就知道這課程設計肯定很防呆，很不簡單。
作者：高醫 急診 劉信良（豆豆爸）
隨著小孩慢慢長大，感受到她的成長，遇到的大大小小問題也不少，除了上網查資料、找人詢問之外，更多時候是靠自身經驗和價值觀來解決，更別說與另一半的摩擦，有時是好的火花，怕的是曾經燒出的熊熊怒火，讓全家人都受傷。
感謝另一半願意一起跟我來上課，更感謝岳父岳母幫忙帶小孩，光這樣就已經可以讓我們夫妻放鬆一下，課程的衝擊與後座力更是出乎我原本的預期！
作者：匿名
課程當天，我以兩種身分坐在台下，一為小學生、國中生家長，另一身分為國中老師。這兩種身分，有時候會有些相互矛盾，所以我想跳脫教育圈，聽聽不同職業、不同角度，如何詮釋與因應素養教育的變革。
以一位小學生家長來看，蔡校長的素養教育非常適合，在課餘時間的利用、學校課程結合兩方面來說，小學階段的確非常值得投入如此深入又具意義的心思經營教育，很開心蔡校長當天介紹的方式，在我們家的日常、旅行時，皆能有所呼應，我們也非常努力將這樣的養分注入孩子的教育養分。
唯科技融入素養教育這個區塊，是我未來可以再多加思考與運用，善用 3C 工具，調整孩子的使用動機，對於知識橫向與縱向架構，的確有更為快速、更尊重個人學習腳步的優勢。
作者：胡仁潔 家庭主婦
「父母對於生活環境要有多一點的好奇，並且學習去搜尋解答，再把這樣的過程呈現給孩子看你是怎麼做到的，父母對知識的態度，會影響孩子對知識的態度，如果你覺得不重要，又希望他會自主思考，這是很難的。」蔡校長說。
追蹤蔡校長和新思惟已經很長一段時間，直到現在小孩一歲四個月了，才決定報名，是因為我發現，孩子雖然才一歲，但是她懂的事情，比我想像中的還要多很多。我有帶她去上寶寶手語，我自己教了一個多月，她就可以透過手語回饋，她在生活中所看到的事情，只要是有教過的手語，她一遇到就會反應讓我知道。
這讓我在教養上有了啟發，如果你想要她未來是怎麼樣的人，那麼你現在所輸入給她的東西，都是很重要的，包含要教她什麼？希望她學到什麼？希望她呈現什麼？怎麼呈現？怎麼繼續鼓勵她維持行為等等，這些都是很重要的議題。
作者：匿名
在 FB 上長期閱讀大量的親子議題文章，蔡校長的文章經由大量朋友推薦、按讚或分享，而被我追蹤，跟著校長推薦的書單走，借了幾套書都可以看到自家小朋友樂在其中閱讀的樣子，漸漸的，對於校長推薦的事物，心裡都會默默暗記並嘗試跟風。
又看著蔡校長講述兩個孩子 blog 的演化（Jin’s blog 和 Yu’s blog），感覺校長的孩子在多方面的表現都很厲害。反思自己，有沒有可能引導孩子多元化的發展？想想自己平常也經常很認真的跟孩子互動、聊天，但這樣的程度，跟很厲害又多元化的表現，好像還是有段很大的落差。
看了這麼多 blog 或專家的文章，總有隔靴搔癢之感，就這樣子想著想著……想了好一陣子，覺得投資自己，又可以反饋到孩子的教育，更何況我有三個孩子，絕對是投報率很高的，就這樣，來到了素養教育的課程。
（婷編按：關於蔡校長帶孩子寫部落格的心得及方式，可以參考這兩篇文章，分別是這篇和這篇，內容提及蔡校長是如何開始這個想法的契機，以及與孩子在互動過程中，又是如何調整彼此的步伐，讓孩子樂意寫部落格，家長也能逐漸看見成效。）
作者：蔡旻珊 家管
我的小孩分別是四歲跟二歲，因為先生也是醫師，幾年前因爲聽學長曾上過新思惟的簡報課，開始持續追蹤蔡校長的臉書。後來看到有素養的課程時，先生一直希望我去上課吸取新知，從去年年中拖到這次的課程，終於來上課了，很謝謝先生的堅持讓我有機會參加素養課程，可以當個有素養的媽媽。
先說說自己對素養的看法，或許是孩子還沒進入小學，所以我對課綱還沒有很深入的了解，對素養也只是耳聞而已。以前我們這一輩（70 年代）的教育，是認真讀跟記，就有機會考好成績、讀好學校，義務教育裡也不太有獨立思考這部分，靠自己查找資料與思考，大概是到了大學階段才有。這個部分，也是一直到出國讀研究所時，跟其他國家的同學在小組討論時才發現，自己在獨立思考這部分其實很欠缺。
雖然原先我覺得，這樣課業的範圍似乎會變得更大、更難準備，很抱歉我會這樣想，因為我們這個年代，成績就代表了一切，但跳脫這個想法後，才發現素養可以讓年輕一代不再只是死讀書、除了讀書以外什麼都不會，有新的思惟才可以面對國際，帶出自已獨特的見解。