作者：東元綜合醫院 兒科部 古彥男 醫師
我有兩個小孩，目前分別處在四歲半與三歲，這種越來越有主見，以及開始不斷十萬個為什麼的年紀，從以前「爸爸媽媽幫我做」，到現在會說「為什麼你要這麼做？」或是「我又沒有要你幫我！」，然後事情做不好，又自己生悶氣。
既然家裡的小怪獸進化成了半獸人，做爸媽的我們，就必須跟著升級才能順利打怪，於是蔡校長經營的「小孩教養筆記」與「小孩教養聊天室」，就成了我練功的場所，而新思惟的《素養教育工作坊》，自然就是迅速提升功力的精神時光屋了。
作者：蕭志文醫院 復健科 洪翊倫 醫師
非常推薦這次新思惟的課程，給關心孩子教育的家長。
課程不僅僅是如何設計學習單，有互動實作時間，完成屬於自己跟孩子的學習單，更重要的是學習「設計學習單」的原因。這讓我對未來的新課綱有更多認識，理解新課綱的核心意義，以及身為家長的我，應該讓小孩擁有什麼樣的能力，去面對未來的挑戰。
參加這次課程，讓我深深感受到家長的陪伴，是很重要的。每個孩子都有不同的特質，年紀不同，生活體驗與經歷不同，最瞭解並且理解他們的能力發展，就是與他們相處的家長。
作者：台中市惠來國小 蕭婉君 老師
在報名前，覺得自己的孩子才一歲多，上這個課會不會太早？
實際參加後，覺得這個工作坊，即使孩子還小也很適合來，因為，當爸媽知道未來的趨勢，就能在孩子成長過程中給予引導，讓孩子往正確的方向走去。父母能做的就是給孩子一盞燈，讓他少走許多冤枉路。
這次的課程聽完校長的分享，讓我比較安心，知道我應該要為孩子做什麼、要怎麼做，課程中都有很具體的建議。
在看書面資料的時候，會覺得素養教育離我們好遠，心想這難道不是跟九年一貫所提倡的類似嗎？但在校長的分享中，才讓我知道，原來素養可以這樣落實在家庭生活中。
協助者：新思惟助教團隊
雖然近年來，少子化明顯，班級越來越小，但平心而論，要老師為我們的小孩客製化教學，是不太可行的。全班 30 個孩子，30 種個性，30 種背景知識狀況，老師卻只有 1 個人。
誰能夠知道，一個孩子究竟是喜歡影像還是文字，能夠選擇的時候，他會用畫的還是用寫的？喜歡豔麗對比的色彩還是相近色，喜歡影片還是影像？他喜歡 Instagram 還是 Facebook 或是抖音？他是仗義直言型的，還是明哲保身型的？他喜歡科學，還是偏好人文？同樣講一個知識，怎麼講他會有興趣？現在的他，最在意什麼？
這個最懂孩子的大人，大概就是做為家長的我們。
所以，如果我們能學會用半小時，有憑有據地，迅速吸收理解一件事情，並根據我們對孩子的認識，做教案的設計，自然這個教案他會有興趣，他會有成就感，也會迫不及待的想完成。在學習的過程中，作家長的我們也能從他們的反應，瞭解其天資上的強項，以及個性上的弱點。