洪桂彬老師

洪桂彬老師是以新加坡的金沙酒店作為主題，一開始所選擇的圖片，品質就相當不錯，瞬間能讓孩子與讀者們，進入新加坡的夜色，是個很好的引導。

首先是迎賓題，歡迎孩子來解謎，答案在剛剛的照片就能找得到，輕鬆且無挫折的開始，順帶複習建築的視覺重點。

遠看很難理解到底有多長，請孩子去搜尋，自行找到泳池長度的答案，並與孩子自己的身高比較，以建立代入感，感受更直接。

接著開始出現問答題，前面是精確數字的查詢，這邊則是工程概念的理解，讓孩子知道，漂亮的景色並不是理所當然的，有很多聰明人用腦袋設計，也有很多用心的人確實的執行，才有這樣的結果。

颱風也是臺灣名產，建築物如何防颱，不只對金沙酒店重要，也是臺灣孩子值得學習的知識。這樣的題目，讓知識一石二鳥，認識新加坡，也對認識臺灣有幫助。

最難的兩題過後，在結束前放鬆些，抒發己見，藉這個過程，我們也能理解孩子心裡所想的，以及他們觀察到了什麼？他們喜歡這樣的現代化飯店嗎？還是喜歡傳統些的，甚至古蹟？我們也將更認識自己的孩子。

恭喜洪老師！

李姿瑩老師

李姿瑩老師，是第一線的教育工作者，在自己教的班級，以及自己的孩子，都嘗試過導入各種新時代的教育方式，像是讓班上同學嘗試用電腦加部落格的方式寫作文，釋放孩子的想像力與寫作力。

「小朋友們用打部落格的方式，每個禮拜讓自己腦力激盪，一邊吹冷氣，一邊想想生活中有趣經驗，在酷暑中真的是一個很棒的小確幸。

經過一年的練習，孩子們不會抱怨打部落格(但會抱怨寫制式的文章)，相反的，他們期待新的題目，讓他們可以自由抒發、表達自己的感受，體會寫作的樂趣！」（出自李姿瑩老師部落格）

這次為自己小朋友所設計的學習單，是以臺灣重要的基礎建設「水庫」為主題。

第一題，入門容易，但搜尋答案依然需要花點功夫，視覺化的認識臺灣的水庫分布，也活化孩子對於水庫的相關記憶，接著讓他們自行去搜尋五大水庫，是很不錯的漸進引導。

第二與第三題，一個是優點，一個是缺點，帶著孩子用正反兩面去思考同一件事情，理解這世界沒有絕對好與絕對壞，而是當優點對我們意義很大，而缺點我們可以接受時，去作各種決定。

第四題則以最近的國際時事新聞切入，認識中國現況，也反思臺灣，附上連結以及報導細節，讓孩子很容易可以找到素材並加以思考。現在的孩子，是影片世代、網路世代，帶著他們閱讀影片，並引導思考，對於培養媒體素養與批判能力很有幫助。

帶著孩子用更為宏觀的角度，去思考臺灣的國土規劃與資源分配，也許他們一時沒辦法理解全貌，但嘗試著去思考，本身就是一件很有意義的事。

很有深度且刺激思考的學習單，恭喜李老師！