作者：Mentor, A Siemens Business 陳昇祐 Worldwide Foundry Alliance Manager
自行設計的學習單，小朋友不太捧場……
利用寒假期間，已經累積了一些設計學習單的經驗，但製作耗時，也發現小朋友寫作的意願開始不穩定，決定報名來練習設計學習單的訣竅。
抱著疑惑的時候，貴人出現了。幾週前，得到郁璇老師製作的「唐山過台灣」的學習單，我試著解析回饋，訊息往返之間領悟到製作重點：進入歷史主角的立場，體驗主角的情緒、觀點、會採取的行動，以敘述和畫圖的方式表達出來。
而且，小朋友喜歡畫圖，畫畫可以讓思考奔放不受文字拘束，也比較有趣。學習單讓孩子閱讀文字較多的文本，並畫出重點，萃取出有效資訊的訓練。得到國小老師的專業指導，如獲甘霖。更棒的是，郁璇老師也在這次工作坊的教學團隊中，當天當面學習了更多。
參加工作坊，除了上課學習之外，更要把握機會就個人的狀況當面請益，交流網路上不便深入討論的眉角和秘辛。
學習不再是過往錙銖必較的模式
當天提早到達現場，向蔡校長請益如何激發小孩學習英文的動機，而實際的執行辦法，是利用孩子想看的英文影片引發學習動機。不完全熟悉所有字彙的狀況是自然現象，小孩子的學習方式，與大人過去學英文錙銖必較的經驗是不同的。
今後我打算讓孩子大方、自然地接受英文字幕，再逐漸增加熟悉度，校長也給出許多個人化的建議，討論高中會考制度如何左右小孩的讀書方向，以及必須在多元價值觀之間做出選擇。
時代轉換，看好新課綱的改變。
上課一開始，以圖表判讀為例，請考生判讀主角在進行的實驗，的確很像實際的的閱讀學習行為。對照我先前看「親子天下」的專刊，以及線上課程，認同相較於抽離生活的上一代考題，素養考題對孩子的未來將更有幫助，我對新課綱對國家未來的影響是樂觀的。
但是，家長從科舉制度走過來，要調整學習的很多，時代轉換的時刻，總會犧牲掉落隊的一群人。課堂中舉出的示範題目，也對之後我購買評量教材具有指導意義。
帶孩子邊旅遊，邊學習！
工作坊的一大重點，是中產階級最盛行的「旅遊」。不管是國外旅遊的跟團、自助行方式，各有學習的辦法，善用導遊的專業，可以輕鬆獲得基礎知識，直接進到訊息判斷深入了解的階段。
旅行團涵蓋重要的景點，也都有經典的官網或是 Wiki，提供可信度佳且豐富的官方、典故及八卦訊息。自助行可開放給小孩規劃，大人要無怨無悔地跟著走，鼓勵欣賞，樂在其中 XD
國內旅遊，台灣得天獨厚，有來自大航海時代開始的歷史資源和多元史觀，最適合培養開闊的歷史格局，而非受制於大國單一的意識形態，這是我原先沒想到的獨特珍貴資源。
博物館的真人或語音導覽，很值得！
國內外旅行中安排的每個博物館，值得用上平均 2.5 小時定點參觀，體驗聰明人的設計，語音導覽值得買。最近參觀台北的金瓜石博物館、新竹的辛志平校長故居、以及南京的六朝博物館，語音導覽均以低成本而方便的雲端方式提供，展品旁邊有條碼，拿了手機平板一照，就開始播放語音。
以後參觀博物館，要備妥一人一台手機 / 平板，加上自己的藍芽耳機了，若有真人導覽能當場 Q&A，就更好了。課後，蔡校長也針對我的問題，分享如何讓小男孩不無聊，願意深入的操作方法。
課堂結論有兩個實用建議：
- 準備 Wifi 分享器，隨時打開 iPad，讓現場成為教室。
- 每天讓孩子進行輸入，思考，以部落格、影片或繪畫的形式輸出。
製作學習單，原來有這麼多細節要注意。
進入學習單的操作，溫泉主題的範例，依照步驟來操作，很快便設計出五題的學習單。舉手商請善媚老師來身邊點評，要我多加上搜尋提示，解除對答案的預期限制以接納小孩天馬行空的喜愛，並調動題目順序先畫出印象中喜愛的點，再讓孩子延伸下去，搜尋新的地點，是相當有效的直接回饋。
接下來，製作好自己的主題學習單，請郁璇老師就座點評，得到的建議如下：
- 動手剪貼圖片到學習單
- 可加入正確以及錯誤的文本，讓孩子正反兩面判讀案例。
- 手寫、手繪作答的學習單
- 抓 30 分鐘內，孩子可完成的分量。
- 讓孩子自己用手機拍照紀錄
觀摩同學的學習單，發現生活中俯拾皆是學習，草木竹石均可為劍，譬如林禹喬醫師的日式拉麵學習單，我看到拉麵的文化、食物本身，進一步刺激商業思考。利用身邊的事就能做學習單，符合 108 課綱強調的生活情境。
玩遊戲，也能讓大腦強化。
手遊是個時代課題，經常就聽小孩提到中高年級的同學愛玩「第五人格」，中低年級的同學愛玩「傳說對決」。課堂中為遊戲劃出界線，蔡校長以自己經驗分享一旦成癮如何破解，以及選擇可以讓大腦強化的遊戲。
大腦成癮機制有兩類，短路徑例如毒品和無腦電玩，長路徑例如論文寫作，專案完成的成就感。兩者都會產生多巴胺，讓大腦產生愉悅的反應。如何戒斷短路徑成癮？引進學習機制，往長路徑移動，到達遊戲演算法所設計，令玩家無法突破的階段，就自然戒斷了。歸納以下：
- 意識到無腦成癮，大腦嗑藥中的狀態。
- 引進學習，往訓練大腦強度的長路徑移動。
- 遊戲演算法機制令人無法突破，則自然戒斷。
我想，多運動、多訓練大腦強度、多和聰明人在一起，應該會讓長路徑的形成更容易。
正確使用 3C 工具的方法
關於 3C 的使用方法，將 iPad 和筆電作為工具交到孩子手上，讓所有的數位工具為孩子服務。大多數人採行的使用時間限制，反而促使孩子用來發洩，快速形成成癮機制，而非大腦強化機制。
而近視的原因在於近距離用眼，螢幕過小或是繁體字的書寫，看不清楚都會造成愈來愈近的距離。大螢幕的 iPad，甚至選用筆電，並搭配一片鍵盤，能看得清楚，將用眼的距離拉開，減少近視的機會。
關於自學，自己獲得知識的路徑正是成年之後的常態，大部分的孩子在進入升學體制之前，都是有學習熱忱、有好奇心、願意接受挑戰的。學習熱忱的消退是在進入升學體制之後，剝離生活的長時間填鴨。當我們聽到孩子說：「這又不會考」，就是警訊了，可以開始思考自學之路。
課後，我已經下載 Minecraft 試玩，準備和小孩一起開始囉！
最新活動