作者：夏暉物流有限公司 財務部 簡瑞良 主任

在參加《素養教育工作坊》之前，就曾參加過校長辦的《教養深度對談：校長如何做教案？》，課程中校長曾分享如何做教案。可能當時女兒年紀小，覺得還不是時候把上課學到的拿來實踐，或是當時著重在對牛 談這部份，因此對於做教案僅止於非常表淺的認識。老師又沒說可以怎麼做，也還沒機會實作練習，做不出來好像也還好，不會說不過去 XD

不知道該如何開始教小孩

而這一年來工作幾乎吃掉大部分的時間，而小人又成長飛快，總覺得應該要在陪伴孩子的時候，再多教孩子些甚什麼，但又不知道該如何開始，教了又擔心揠苗助長造成反效果。

就在事情都還拿不定主意的時候，《素養教育工作坊》開了，雖然報名對於零用錢的相對剝奪感很重 XD，要是可以學到校長如何利用半小時，就做出教案，應該就值得了。

傳統教育長大的家長，如何學習素養教育？

對於一個受傳統教育的填鴨與灌輸長大的我來說，要把核心素養融入生活跟家庭教育中是非常不容易的，就像是砍掉重練的概念，即使在出社會工作多年之後。

如果素養是「作為一個人，對世界上任何議題若感到好奇，懂得自行尋找資料、評估品質、吸收資訊、實際行動、與人合作、整合輸出，並在這個過程中形成想法，形塑自己的獨特性，甚至改變週遭的環境。」那代表只重視成績表現的時代過去了。

學校的教育無法客製化

網路時代讓未來的學習沒有邊界，跨領域、跨學科，同時也是非常個人的。雖然對為人父母者，這樣的變化完全不同於以往，充滿各種未知挑戰，不過在資源、人力、時間，都相對有限，客製化教學的學校教育尚未能實現前，就思考相應的作法，應該是非常有幫助的。

從校長的引導跟分享中可以發現，生活中其實處處都可以是素養教育的題材，不管是自助或跟團旅遊。藉由自助旅行來學習數位工具的運用，或是資訊品質評估，以換位思考的方式，理解跟團旅遊的行程安排及當地人文歷史的介紹，雖然我對於跟團旅遊是排斥的 XD

讓小孩習慣當 3C 產品的主人

是否運用 3C 數位工具在兒童教育上，讓孩子提前熟悉數位工具的運用，到目前為止看法還是分歧的。以前我並未深入思考到底是將 3C 拿來當數位工具，或是將 3C 拿來當玩具，僅以大人也很容易沉迷其中，而抱持越晚讓小孩接觸越好的觀念。

在觀念釐清之後，就可以理解這兩者根本的差異，而不會排斥提早給小孩工具，讓小孩習慣當 3C 產品的主人而不是奴僕。唯一要記得的是天醫神水，要預防性的在遠視變少的時候就開始點，我現在點還來得及嗎 XD

（橙編按：小孩來得及，成年人的話就……XD 相關診斷與治療，還是請找附近的眼科醫師囉！）

在校長實際示範如何準備素養教案後，才了解要能在半小時內生出一個教案，雖然不容易，但不是不可能。沒親自看過，可能會懷疑校長是不是有暗黑題庫在手。

真正實作，才能體會思念總在分手後，困難總在實作後。從一開始相關主題的數位資訊搜尋、識讀能力、瞭解問題、搜尋整合，到歸納呈現、枝微末節的取捨和難易度調整等過程中，這裡也卡、那裡也卡，這才理解其中的眉角。

最要命的是要將教案上傳公審這部份，要不是心存一絲苟且，抱著參加就有得獎機會被選為最佳教案，不然我還沒啥勇氣上傳 XD

經過一整天校長的分享跟指導，對於自己日後做教案更有信心，也更能從系統性的架構去思考理解。之後再多幾次的練習，應該就有機會能在更短的時間內把教案做好，到時候再鼓起勇氣分享給新思惟之友。

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