作者：慧玲

為什麼想上這門課？我在報完名後認真問自己。

回頭翻閱我的筆記本，當初寫下這些原因：想成為孩子的養分供應者；想自我成長，想成為能引導孩子學習的媽媽；想幫孩子打好根基，能有好的態度及工具，支持他的好奇心、學習欲望及面對困難的方法。

我相信很多父母都跟我一樣，從孩子出生後就開始摸索方向。

新課綱上路，家長如何協助孩子？

108 課綱上路，關心教育的家長們或多或少都知道（但不一定了解）未來的教育，強調培養核心素養，可能也聽說過將來的考試，無論是哪一科，大多都會是綜合閱讀測驗的型態：以相當長度的一篇文字作為題幹、搭配題組，考驗孩子是否有足夠能力，在短時間內自行消化大量訊息、抓住重點，是否能夠獨立思考、做出合理推斷。

說來說去，可以大致理解到一件事：未來的教育目標，希望培養孩子成為終身學習者，在各個生活的面向下，能自我探索、主動學習。

我很喜歡的《親子天下》專欄作家顏擇雅的文章裡，她對新課綱背後理念的原因如下：「我們希望孩子學會探索自己的無知，從小就習慣去搜尋自己腦中沒存放的知識，並加以運用。」

Bingo！這也正是工作坊裡探討的主題：怎麼樣在家庭生活中協助孩子，把我們在不同時刻面臨的「無知」，進化為對種種新事物的好奇，並教他學習搜尋／吸取相關知識。（爸媽先承認自己的無知是重要且無害的，不要擔心，這也是很好的身教之一。）

透過刻意練習，親子一同探索學習。

如何利用每一次的家庭旅遊，甚至只是用餐之際，就可以帶入素養教育？國內國外的旅遊，各有什麼重點可以掌握？如何善用 3C 讓它成為好工具，而不只是好玩具？……蔡校長很仔細地分享許多生動、有趣又勵志的例子，鼓勵大家刻意練習，對生活點滴多一點好奇心。

畢竟我們這群聯考下的產物，普遍的一個特色，就是對考試以外的事情不太好奇 XD，所以連好奇心都是需要練習的！如果孩子還小、就不用太擔心這點，孩子天生的好奇心強得很（但會漸漸被教育制度跟考試給限縮）！只要跟孩子同一陣線，善用自身經驗帶著孩子學習，就是正確的方向了。

課程中，校長也清楚教大家應該把握什麼樣的原則跟技巧，怎麼分辨資訊的品質，來提升這些「教導」的品質，並能順利融入行程。

家長的教養疑惑，講師都有問必答。

座談中有問必答，言無不盡，這只能來到現場才能體會。在分享善用 3C 工具時，也示範了如何在孩子有興趣的領域中，給他好的典範，建立他眼界的高標，他就自然能好好成長。

然而，聽演講是這麼回事的，聽人說起來一切都很自然又理所當然，就跟老師解題給你看總是順利地不得了，自己來就不是那麼回事，所以課程中最刺激的就是「實作」。

爸媽要製作「考卷」，有事嗎？

報名這次講座，我最看重也心有存疑的就是製作「考卷」這件事，回家還要拿考卷給小孩？他理你嗎？出去玩還要寫這個？爸媽有事嗎？

關於這點校長當然有解說，說法挺有趣的：「你以為小孩不喜歡考試？不，他們超喜歡考試的。他們不喜歡的，是考不好的考試。」

哈哈，原來秘訣一在這裡，要讓小孩有滿出來的成就感，這非常合理。那秘訣二呢？這是我在實作過程，深深體會到的一點：要認清小孩的年齡，要生動有趣到自己都喜歡。

專業助教，帶你做出孩子喜歡的學習單。

實作時我卡關很久，我懷疑自己是否跟小孩不熟，怎麼想不起來小孩喜歡什麼？卡到想說，算了，不過少個抽獎機會 XD。

這時非常感謝工作坊有一群超高素質的助教，各有所長。常善媚老師主動來關心，分享可以從既有的生活經驗、很簡單的東西著手，由孩子喜歡的事物去發想主題。

我一邊想一邊瀏覽著之前的教案（一份圖文活潑的垃圾車學習單），陳璽元老師這時提醒了我：妳覺得有趣的學習單，孩子就會覺得有趣！吸引妳的是圖像，能以這個為出發點去設計。我這才真的回神，想起兩個小男孩最愛的就是各式各樣的車，一天到晚要唱車子的歌、看車子的繪本，認路上的車子也是常常玩的遊戲，最後終於生出了消防小英雄的學習單。

在這裡還要多感謝陳老師，在看到我選消防車時，給了我顏色概念和圖片選擇的建議，讓本來單一的問題變得立體起來。

更有信心，成為心目中的好父母。

實地自己完成了學習單的製作後，就更清楚方向和要領，我相信今天的困難只是一回生、多回熟的問題，天下無難事，練就對了。

當父母不容易，想當心目中的好父母當然更需要努力，這是屬於我們的素養課題。這門課是一個激勵人心的開始，我學到實用的工具，來支持我達成想要的目標，往後的運用得靠我自己了。

最後以「日知其所亡，月無忘其所能」，與各位家長共勉，一起做好學的父母、培養好學的孩子。

（鈺編按：恭喜慧玲，以實際與生活相關的消防車為主題，設計出圖片豐富且充滿巧思的學習單，獲得「最佳教案設計大獎」！）

最新活動