作者：信凱建設 陳蕙華 特助

身為家長都有的迷惘

有一天先生突然問我，孩子未來升學方式多元，考試內容更是無窮止盡，相當廣泛，不再是依照各學科分類，經常是跨學科、跨領域、多面向的，若非有足夠多的生活體驗，或是廣泛的興趣閱讀，光從教科書上獲取，並不足夠。

我們應該如何教導孩子，給予他們甚麼樣的技能，未來才能讓孩子擁有面對未知的生存能力，以及具備面對國際間的競爭力？相信這樣的疑惑，同樣存在於各種專業背景的父母心中，因此，我們希望透過素養課程，可以找到答案。

重點整理

透過素養課程中，蔡校長示範及練習學習單的操作，以及分享如何引導孩子使用第二語言，主動學習經驗，我歸納出幾個重點：

• 素養教育應該由家長主導。孩子的教育應該由自己負責，家長的角色，老師無法替代。父母親需依照自家孩子特性、喜好，給予最適合的學習方法，試著找尋不同的方式，不同的素材，不要被過去的經驗或是長輩給的建議所侷限。

 

• 再忙也要撥空陪伴。陪伴是最有價值的對待。為了維持生活，多數父母親都相當忙碌，但是不定期撥出時間全家一起學習，除了可以引起孩子的好奇心，孩子也可以感受到父母親對於自己的用心。孩子透過觀察父母如何面對問題，也可以學習面對問題的態度、分析問題的能力，以及解決問題的方法。父母透過陪伴過程，也了解到孩子真正的需求，如此良好的互動，更能夠提升親子關係。

 

• 主題學習。設定主題後，透過孩子喜歡玩遊戲的特性，藉由遊戲帶入更多要給孩子的知識。在積極想學習的意願支持下，孩子也會主動檢視自己擁有的技能（畫畫、第二外語、程式撰寫）夠不夠好，及如何善用、分配資源，過程中孩子肯定會更加努力充實自己，強化自己的能量。畢竟只要是人，不論年紀，都希望自己變強，變厲害。

 

• 學習單的成果驗收。藉由主題的發酵由簡至深，從點到線，再到一個面交叉分析，可以訓練孩子分析、整合、歸納及輸出的能力。唯有真正花時間吸收的知識，才會永遠植入腦海中。知道不等於學到，能輸出才是真的學到。

增進親子間的互動關係

之前跟孩子討論，家裡為什麼使用太陽能熱水器，進而討論到一氧化碳中毒的事件，本次素養課程後，把上課設計的學習單拿出來檢視孩子是否了解，發現孩子都能將一氧化碳中毒特性、中毒預防清楚講一次，更加肯定學習單操作的效果。

感謝蔡校長提供學習單這個方法，方法簡單，執行也很容易，這幾天晚餐後先生都會跟孩子討論今日主題，讓先生每天有更多機會可以跟孩子互動，也讓孩子一回家就主動完成作業，等待爸爸回家陪伴一起玩，透過主題的設定，利用機智搶答驗收成果並給予鼓勵，家庭氣氛著實溫暖加倍！

其實小孩的學習跟成人的學習有點類似，都希望能藉由遊戲的方式，來達成某個特定目的，而從遊戲中學習，我相信是最好的方法。

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