作者：台北榮總 神經外科 何冠儀 專科護理師
年輕時，總覺得要做好萬全準備才能當父母，隨著時光流逝，才發現永遠不會有準備好的那一天，加上歲月催人老，只能趕鴨子上架地跟上為人母的進度。而後一路跌跌撞撞，邊練功邊打怪，在自認成為合格的馴獸師時，一時起了貪念，想說再養一隻應該會很好玩，結果，就爆炸了！原來此獸非彼獸，一山還有一山高，老木完全被打趴。
這還不打緊，內心強烈不想讓孩子重蹈自己無趣童年的覆轍，希望他們可以活出自己，這樣的念頭揮之不去。嘗試研究了一下體制外教學，看起來很美好，但是父母需要付出的時間、金錢，年老體衰又沒有中樂透的老木還真是做不到。
轉頭看著身邊朋友的菁英教育一條龍，又不禁懷疑自己是不是太天真？每天在這樣的矛盾心情中擺盪，時間又被日常瑣事消磨殆盡，神啊！到底誰能教我怎麼做？心目中的理想到底是幻想？還是值得追求的夢想？
作者：高雄市龍華國小 李姿瑩 老師
雖然當老師當了十幾年，但終究都是在師範體系中訓練。開始教書之後，因為身邊的人背景大多跟自己一樣，所以大家的想法也都差不多。
這十幾年來，經歷了九年一貫和翻轉教育，真的就如同蔡醫師的觀察一樣，成效不彰。因此，很多第一線的老師都認為，不管課程怎麼變，都只是換湯不換藥，除了增加老師許多額外的負擔之外，小朋友的能力並沒有顯著增加，更讓第一線的老師們相信，教育部的政策只是喊喊口號而已，教改就只是每十年會改一次的例行公事罷了。
而現在如火如荼展開的 108 課綱，對國中以上的學生影響較多，對於國小生來說，影響最大的，應該是老師。因為老師們必須要寫出一大堆的教案，而且要被觀課、議課，這些都讓老師們怨聲載道。想當然爾，短時間內東拼西湊出來的教案，品質可能就沒有想像中的好。
這都是 108 課綱被第一線老師們反對的原因，但這一切，恐怕回不去了。
作者：李楓鈴 家管
我是個平凡的家庭主婦，本來老公在幫我報名《素養教育工作坊》時，沒聽過這門課程的我，還碎念著老公，為何不把這筆昂貴的費用移作暑假旅遊基金或折現給我，來得更加實際呢？
但在上完課的當天晚上，學習單的運用就立刻實踐了！七歲的大兒子一向不愛搭乘大眾運輸交通工具出門，不論搭乘捷運或公車，每次他總是很焦慮，不停問身邊的大人到了沒？還有幾站？幾分鐘後到？到了要走多久？問到大人覺得煩躁，兒子也因此對搭乘大眾運輸工具更加排斥。
當天，大兒子又抗拒搭捷運出門吃晚餐，他說只想在走路可以抵達的餐廳用餐就好，然而因公婆已經訂好餐廳了，於是，我運用當天課程所學，破例讓兒子在出門前使用手機的 Google Maps 查詢路線，讓他了解我們要去的地方是哪一站、在哪裡轉車、需要搭多久時間後、走路多久會到餐廳等，結果大兒子眼睛一亮！興致勃勃的開始跟我討論，老師有教過環狀線的英文是 circular line，並說了學校也讓他們用 iPad 在校園裡拍照的事。
作者：台北科技大學 洪桂彬 老師
會來參加這場工作坊，其實是老婆報名的，她希望我代替她參加，原因是我的電腦能力比她好！而我是一直到正式上課才意識到，我是參加「素養教育」工作坊，隨著校長提到何謂素養、108 課綱……等議題，我的腦袋由充滿著問號，開始感到豁然開朗。
根據國教院官方提出的核心素養定義：「係指一個人為適應現在生活及未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。」這有別於早期我所受過的填鴨式教育，我的小孩在未來，不只是學單純的「課本知識」，更要學所謂的「素養」，這是一種結合知識、態度與技能的能力，以因應現今快速改變的環境。
透過工作坊的學習，我獲得了基礎認知，更意識到我們的下一代將接受新式的教育，身為家長的我們，可以如何在生活中協助孩子，增進知識素養。
規劃家族旅遊行程時，是否偶而會想起不開心的回憶？
「原本預期是一趟快樂的旅行，但往往到了各個安排的景點時，孩子突然耍起脾氣，不進店裡、也不回家，什麼都不要，就是不想接受你安排的任何行程。」
只要與孩子有多一點的互動及參與，家長與孩子都能在過程中成長，這趟旅行的結局就會不同。
首先，就從設計一份自己孩子專屬的學習單開始吧！
最懂孩子的當然是身為父母的我們。在今天的互動實作中，透過與講師、助教的意見交換，僅用 30 分鐘，就能一步步根據自己孩子的年紀與興趣，精心設計獨一無二的素養教案內容。
搜尋資訊時，決定用什麼工具？怎麼評估找出來的結果？從完全不熟的新領域，到瞬間抓到重點。
學會了這些技能，回家後，帶著孩子一起搜尋知識時，家長示範給孩子看的過程就是很好的身教。從未知到已知，帶著孩子運用 3C 這個好工具，與他們一起認識世界。
接下來，試著把工具放到孩子手中，把旅遊規劃的主導權交給孩子。
雖然名義上是我們帶孩子出遊，但只要改變一點點作法，在旅途中，我們也可以與孩子一起增加素養知識，一塊成長。
我們都希望孩子成年後能掌握自己的人生，就需要在他們各個生活階段，逐漸讓他們掌握自己的學習。解開主動探索學習的技能，接下來，換孩子帶你旅行吧！
以下，一起回顧當天熱情學習的照片記錄。
這次所有的同學都上傳了學習單，每一份都是針對自己孩子所精心設計的獨一無二內容，相當精彩。
因為每份都很棒，實在很難用好壞來比較，我們看過所有內容後，挑出兩份最有意思的，頒發這次的教案設計大獎！以下介紹洪桂彬老師與李姿瑩老師的作品。