作者：樹德 品保／生技 李宜軒 副理
因為工作的關係，我的小孩一直都是交給媽媽與爸爸帶大，我與太太大約 1-2 週會回去看小孩一次。雖然每天持續視訊，但仍少了生活的親密接觸，所以我與太太討論，預計小孩升小一時，要把小孩接回來住，時間就訂在今年八月。
因此我就在思考：未來，我要如何帶小孩？而且，如何讓他學習正確的價值觀？
畢竟，我不是學教育或兒童心理學方面的人，只能透過閱讀很多方面的書，大致了解 108 課綱的修正，將會改變未來的教育體制。
素養怎麼教？這堂課給你啟發！
剛好我讀到一本書《我們在德國 IB 學校學會的事》，書中主要在說明 IB 學校的教育，它的概念與 108 課綱的宗旨相符合。但問題是，講得很簡單，做起來卻困難重重。
為什麼？因為這需要學校、家庭這兩方面互相配合，才有可能做好。何況在台灣，同為雙薪家庭的狀況下，應該是學校、家庭、安親班三方面都要互相配合。
我不擔心學校這部分，雖然挑選的是公立學校，但學校一直提倡閱讀，而我只要注意小孩是否僅在意閱讀點數，或是真的有讀進去即可。
現在的安親班也開始強調 108 課綱，不過，我不太指望它，只希望小孩不要一直在裡面寫評量，能有空閒時間可以發展其他興趣。
然而家庭部分，坦白說，我真的沒什麼概念，直到我在 FB 看到校長的《素養教育工作坊》。在報名前，我還在猶豫是否要參加這門課程，但實際上完後，真心覺得這門課真的物超所值，而且含金量超高！
受填鴨式教育的家長，如何適應新課綱？
在過去，我們都是接受填鴨式教育，以解題為主。我也算是填鴨式教育的受害者，國中時念私立學校，成績總是倒數的，後來跑去念五專，五專念一念，竟然念出興趣，還跑去考插大，竟然還考上了，最後念個研究所。
最近我在回想，為什麼自己國中成績這麼差，尤其是理化，每次題目一出來，我就寫不出來。我開始想通了，原來是自己看不懂題目，所以沒辦法知道要套什麼公式解題，我想，這也是 108 課綱為何強調「閱讀與理解能力」。
校長說明在考試引導教學的狀況下，108 課綱一定會實施，也給了我們很多經典的考題案例。在這過程中，除了學校教育，家長一定要結合「生活+網路」的方式，對小孩進行教學。
從實踐者身上，汲取教養新觀念。
校長是一個實踐者，他將許多親身應用在自己小孩身上的策略，在課堂上進行分享，讓我們知道小孩的記憶與潛力是無窮盡的。尤其，我很欣賞校長的育兒態度：「與其讓小孩子早睡早起，我寧可讓他們有更多時間去發展自己的興趣。」
一日課程下來，我最喜歡其中兩堂：
最後，除了要感謝校長的分享外，我也要感謝助教善媚老師對我的建議，真的非常受用，謝謝！
最新活動