作者：嘉義長庚 耳鼻喉科 蔡明劭 醫師

跟最好的學！新思惟就是品質保證。

隨著新課綱的實施，素養教育將會是孩子未來學習與考試的方針，但對於受傳統國民教育的我來說，素養教育仍是一個陌生且抽象的名詞。

看著孩子漸漸長大，對周遭的事物充滿好奇，常常提出很棒的問題，因此，我希望能夠學習素養的教育方式，陪伴孩子一起學習與成長。

上課就要選最好的，於是我來到新思惟《素養教育工作坊》。

（鈺編按：蔡明劭醫師是新思惟的資深校友，不僅學術研究做得出色，事業跟家庭也平衡得相當好，曾擔任《新思惟論壇：當代家長的煩惱》的講者，在大會上分享自身經驗，獲得一致好評，成為許多校友的模範。）

直接切入重點，在生活中實踐素養教育。

課程的節奏明快、內容豐富、不囉嗦，很快就切入重點，指導我們如何在生活中實踐素養教育。

猶記在幾年前，聰明睿智的蔡校長在自家孩子遇到學習瓶頸時，於臉書分享教育方面的心得。校長一開始可能只是想幫助孩子克服難關，然而蔡校長就是蔡校長，之後必然會對教育這門學問繼續追根究柢，就像以往改裝汽車一樣，一定要弄到完全通曉，要做就做到最好，才肯罷休。

因為是蔡校長親身經驗並反覆思考過的事，所以上課時傳授的方法都非常洗鍊實用。聽完之後會讓人摩拳擦掌，想要回到家立刻開始試做看看。

同學們的提問十分踴躍，聆聽同學的提問與蔡校長精闢的解答，處處都是非常受用的知識。幾輪精彩問答過後，使我對於和孩子一起學習素養教育更有信心，因為我了解到父母不需要無所不知，相反的，父母的無知、不足和查資料求知的過程，其實就是小孩最棒的學習教材。

感謝助教群大力幫助，互動實作超有成就感！

課前一週收到新思惟的課程通知信，我開始思索並決定以三國志為主題製作教案。上網搜尋過去校友們優異的得獎作品，我歸納出素養教案的重點是「做出適合自己孩子的教案」，「與生活相關」、「從自己出發」、「與世界互動」作為出發點，先想了幾題我覺得很棒的題目。

上課當天我又吸收了蔡校長分享的素養教育方針和具體做法，以及學習單上不同難易度的題目應如何配置，才能引起孩子的興趣，達到最好的學習效果。於是在互動實作時間，我將今日所學應用在製作教案上，努力做到自己所認知的最高品質和豐富思想。

最後也非常榮幸獲得「最佳教案設計大獎」，真的超開心。很幸運能與這麼多優秀又充滿熱忱的同學們一起學習，同學們的作品都非常精采，充滿對孩子的愛，我每一個都有仔細看過，也從中學習到非常多。

我也要特別感謝三位優秀的助教（郁璇老師、璽元老師、善媚老師），在互動實作時給我的悉心指導與建議，深深感謝。

最好的素養教育，就是和孩子一起實踐。

一日的課程，使我學習到實踐素養教育的方法與技術，也體悟到「最好的素養教育就是和孩子一起在生活中實踐」，生活裡的素養題材俯拾即是，即使是沙灘、玩水、撈魚、美食之旅，只要願意追根究柢、去思考，都能發現背後的道理和脈絡，處處都是學習的好教材。

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這篇文章 最好的素養教育，是親子一起成長與學習。 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：樹德 品保／生技 李宜軒 副理

因為工作的關係，我的小孩一直都是交給媽媽與爸爸帶大，我與太太大約 1-2 週會回去看小孩一次。雖然每天持續視訊，但仍少了生活的親密接觸，所以我與太太討論，預計小孩升小一時，要把小孩接回來住，時間就訂在今年八月。

因此我就在思考：未來，我要如何帶小孩？而且，如何讓他學習正確的價值觀？

畢竟，我不是學教育或兒童心理學方面的人，只能透過閱讀很多方面的書，大致了解 108 課綱的修正，將會改變未來的教育體制。

素養怎麼教？這堂課給你啟發！

剛好我讀到一本書《我們在德國 IB 學校學會的事》，書中主要在說明 IB 學校的教育，它的概念與 108 課綱的宗旨相符合。但問題是，講得很簡單，做起來卻困難重重。

為什麼？因為這需要學校、家庭這兩方面互相配合，才有可能做好。何況在台灣，同為雙薪家庭的狀況下，應該是學校、家庭、安親班三方面都要互相配合。

我不擔心學校這部分，雖然挑選的是公立學校，但學校一直提倡閱讀，而我只要注意小孩是否僅在意閱讀點數，或是真的有讀進去即可。

現在的安親班也開始強調 108 課綱，不過，我不太指望它，只希望小孩不要一直在裡面寫評量，能有空閒時間可以發展其他興趣。

然而家庭部分，坦白說，我真的沒什麼概念，直到我在 FB 看到校長的《素養教育工作坊》。在報名前，我還在猶豫是否要參加這門課程，但實際上完後，真心覺得這門課真的物超所值，而且含金量超高！

受填鴨式教育的家長，如何適應新課綱？

在過去，我們都是接受填鴨式教育，以解題為主。我也算是填鴨式教育的受害者，國中時念私立學校，成績總是倒數的，後來跑去念五專，五專念一念，竟然念出興趣，還跑去考插大，竟然還考上了，最後念個研究所。

最近我在回想，為什麼自己國中成績這麼差，尤其是理化，每次題目一出來，我就寫不出來。我開始想通了，原來是自己看不懂題目，所以沒辦法知道要套什麼公式解題，我想，這也是 108 課綱為何強調「閱讀與理解能力」。

校長說明在考試引導教學的狀況下，108 課綱一定會實施，也給了我們很多經典的考題案例。在這過程中，除了學校教育，家長一定要結合「生活+網路」的方式，對小孩進行教學。

從實踐者身上，汲取教養新觀念。

校長是一個實踐者，他將許多親身應用在自己小孩身上的策略，在課堂上進行分享，讓我們知道小孩的記憶與潛力是無窮盡的。尤其，我很欣賞校長的育兒態度：「與其讓小孩子早睡早起，我寧可讓他們有更多時間去發展自己的興趣。」

一日課程下來，我最喜歡其中兩堂：

• 互動實作時間：因為唯有實作，才可以知道自己的盲點在哪，除此之外，也可學習別人的優點。
• 深度對談：坦白說，會來參加這門課，都是對小孩教育非常關心的人，因此每一個提問與校長的回答，都非常有參考價值。

最後，除了要感謝校長的分享外，我也要感謝助教善媚老師對我的建議，真的非常受用，謝謝！

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這篇文章 在填鴨式教育長大的家長，如何帶領孩子學習？ 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：李佳璇 全職媽媽

面對多變的未來，孩子需要的能力？

科技的進步、網路的普及與幾乎人手一機的世界，大大顛覆人們以往的生活。過去要坐在電腦前搜尋才能獲取的知識，現在只要幾秒鐘就能在眼前呈現。若想要分享知識、討論議題、發表評論，都是彈指之間的事情。這些都加快世界改變的速度，不斷推進人們向前，也在無形中塑造人們成為終身學習者。

終身學習者，要具備「態度、知識、技能」三大要素；態度推動自主行動，知識助於溝通互動，技能實踐社會參與。三者包含的各個面向環環相扣，同時也產生交互作用，讓人不斷精進，成為更優秀的學習者。

面對持續變化及無法預測的未來，保有彈性與自我升級的能力更為重要，這就是素養教育的核心思想。

實踐素養教育，從日常做起！

素養教育真的離我們生活很遠嗎？學習操作口罩 App 和線上報稅系統，或透過熱門歐美劇、韓劇和電影了解他們的國家和社會背景，或在職場上獲取專業知識與技能，或新手爸媽要學習的育兒知識，或跟著食譜試做一道菜等等，我們早就沉浸在這樣的環境氛圍。

就連一向與現實脫節的學校教育與升學考試，如今也跟上世界趨勢，素養教育已經納入 108 課綱，將成為未來升學考試的內容。

身為家長的我們，該如何帶領孩子？蔡校長給了一個結合理想與現實的答案：「從生活情境中累積『網路+生活+學校教育』。」

知識要化為行動，才能展現力量，推動改變。然而，我們從書上獲取教養觀念，或是從各式研究中得到啟發，到底該如何實際行動？你的孩子不是你的孩子，家長如何成為孩子的園丁而非木匠？麻省理工學院的創新教育「4P」，如何落實在孩子身上？出門旅遊，如何真正開拓視野、學習多元價值？如何讓孩子正確使用 3C 產品發揮潛力？到底什麼叫「快樂又能學習」？如何培養孩子正確的價值觀，引導他成為主動學習者？

設計學習單，親子探索未知領域。

家長的時間與精力有限，要如何將上述理念落實在生活中，這堂課給了我啟發，雖然只是一張小小的學習單，卻蘊藏細膩的巧思。

透過蔡校長的帶領，我們學會如何在半小時內，探索未知知識並抓取重點，然後與孩子一起學習、討論，趁機觀察孩子對知識的反應，構思出題方向，最後出學習單給孩子試試。

學習單不是為了考倒孩子或造成恐懼，更不是填鴨的工具。我們期盼的是，孩子經由這樣的過程，體會網路是工具，體驗如何探索未知、啟發思考，懂得如何學習。

學習單的形式看似考卷，但那只是浮出水面的冰山一角，水面之下，隱藏眾多重要概念：了解孩子、建立親子安全依附關係、成長性思維、刻意練習、建立多元價值、開拓視野、發現興趣，其中最重要的是學會探索未知。

讓父母成為孩子的支持者

蔡校長提出「設計問題」的方式，極具用心，讓學習單可以是一種多元輔助工具，帶領孩子領略自己的後設認知，透過某項技能的刻意練習，檢視自己精進的過程，並經由各式各樣的主題學習單，發掘自己的興趣。孩子在回答開放性的問題時，也能啟發思考，或幫助我們發現孩子的特點或專長。

透過長期的生活累積與討論，孩子學會從眾多資訊中揀拾所需、建立資料庫，甚至在未來學習新技能的時候，也知道如何精進。最重要的是，面對未知的時候，即使有恐懼，也能擁有正確態度面對挑戰。

因此，我想這堂課，很適合：

1. 看過蔡校長推薦的教養書，想真正落實的家長。
2. 想在快樂的親子時光，留下學習意義的家長。
3. 想學會另外一種檢視自己認知學習成果的人。
4. 想與在教養上不藏私的人學習。
5. 全職父母，想學會採取策略性的行動，將陪伴的價值發揮最大。

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這篇文章 父母是最好的教練，引導孩子發揮潛能。 最早出現於 素養教育工作坊。

感謝各位朋友的支持，2020 / 4 / 11（六）的《素養教育工作坊》，現已截止報名。若您對新思惟未來舉辦的活動有興趣，歡迎「免費訂閱電子報」。如果您對新思惟國際的「小型工作坊」或「大型研討會」有興趣，以下是最近的課程列表：

近期課程

若您已刷卡，但還沒填表，或有其他問題，請來信
innovarad.inc@gmail.com 廖婉君小姐。

在活動當天，也歡迎您與講者互動、提問，完整講者介紹與講題內容，可參考「活動內容」頁面。謝謝您，祝順心！我們 4/11 見！

新思惟國際 全體同仁 敬上
2020/4/6 9:40a

這篇文章 2020 / 4 / 11（六）報名截止 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：高醫 急診 劉信良（豆豆爸）

教養是什麼？又要怎麼教呢？

隨著小孩慢慢長大，感受到她的成長，遇到的大大小小問題也不少，除了上網查資料、找人詢問之外，更多時候是靠自身經驗和價值觀來解決，更別說與另一半的摩擦，有時是好的火花，怕的是曾經燒出的熊熊怒火，讓全家人都受傷。

感謝另一半願意一起跟我來上課，更感謝岳父岳母幫忙帶小孩，光這樣就已經可以讓我們夫妻放鬆一下，課程的衝擊與後座力更是出乎我原本的預期！

素養教育和傳統教育的大大不同！

蔡校長開門見山的向大家介紹，教育部提的素養教育是什麼：三大面向，九大項目，在生活情境中培養自主行動，溝通互動與社會參與的能力，目標能成為終身學習者，到這裡還只是覺得這只是喊喊口號，沒什麼重大改變，直到舉了一些素養教育式的考題，我才發現這不是鬧著玩的。

首先，過去單純考比例的考題，竟變成要先看懂一張圖表之後，再回答這個實驗的目的，最後才用比例的方式算出答案。這有點像是之前在準備的雅思寫作，要解釋一張圖表的目的及意義。

還有，過去單純生物的記憶題，變成給你一大篇文章，再出題讓你在文章中找到答案，甚至是給你動物的圖片，要你理解文章後說出他的成長階段……天呀！這也像是托福的閱讀題考法呀！連我當初也是準備了不少時間，才熟悉這種較有變化的題型，小朋友若沒準備好，肯定要花不少時間，還不一定能解出來。

帶孩子學素養前，忍不住先反思自己。

更慘的是校長提了不少證據，告訴大家這種素養考題一定會來！那要怎麼準備呢？我們只能從日常生活做起了，藉著生活遇到的問題、旅遊、甚至遊戲等等，其實也是我們身為父母的重新省思：我們自己會過生活嗎？

我們的好奇心早已被柴米油鹽醬醋茶給磨光了，剛好利用為孩子準備素養教育時，注入新的動力，與孩子一同成長（我目前持續成長的只有體重……）。

旅遊，是蔡校長建議一個開始進行素養教育的好機會，不管自助還跟團、國內或國外，校長都列舉了不少他和孩子的經驗，來分享可執行的做法。印象很深的是，校長去過的許多地方，我和老婆也都去過，但卻從來沒想過有這些問題、沒有提起好奇心去觀察，都難得出去玩了，當然希望效益能再最大化囉！

從之前就知道，校長對歷史人文的興趣及獨到見解，這點也是旅遊中，引導思考的一個重要方向，我對歷史興趣真的不多，但可以試著從有自己有興趣的開始（如跟醫學、八卦相關）。

從被動變主動，克服 3C 成癮。

網路不是洪水猛獸，好好利用 3C 成為好工具，是校長強調的重點，也是素養教育的一大要素，但同時也是我們成人有待加強的部分。當孩子發現大人使用手機或電腦，只是當成放鬆的玩具，而不是幫助學習、體驗生活的工具時，他們要如何達成學習呢？

校長分享了不少實用經驗，我想最重要的是，我自己要試試看，包括輸出心得的反思、以 Minecraft 等遊戲引入刻意練習和策略分析，來讓自己解癮對 3C 的沉迷，從被動轉為主動。

孩子能開心學習，自己也很有成就感！

課程中的實作，一向是新思惟課程的精華，可以自己親手產出給孩子的學習單，帶回去跟她一起玩、一起成長，因為年紀還小，我老婆和我都以圖片與影片為主，題材也以她有興趣的冰雪奇緣和佩佩豬開始。

經過老師們的建議及修改，回家後我把這兩份學習單跟小孩分享，她玩的很開心！因為是第一次，不是每一題都按照我所計畫的回應，但這就是一起成長不是嗎？只要小孩多參與了一題學習單的內容，就比之前什麼都沒有，還前進了一步！

最後關門放狗 深度對談的問答時間，同樣也是精彩無比，視力保健的觀念真是讓人大開眼界！接續上午第一堂的內容，我發現父母的價值觀，真的是影響小孩素養的關鍵，你覺得這個重要，從大人的生活開始學習、開始改變，小孩才會從大人的身教學到骨子裡，才能做到真正的「素養教育」。

再次感謝蔡校長及所有新思惟的工作人員，謝謝你們的持續精進，我們才能受惠成長。

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這篇文章 準備兩歲多孩子的教案，有需要嗎？她看得懂嗎？ 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：匿名

以小學生家長的角度來看

課程當天，我以兩種身分坐在台下，一為小學生、國中生家長，另一身分為國中老師。這兩種身分，有時候會有些相互矛盾，所以我想跳脫教育圈，聽聽不同職業、不同角度，如何詮釋與因應素養教育的變革。

以一位小學生家長來看，蔡校長的素養教育非常適合，在課餘時間的利用、學校課程結合兩方面來說，小學階段的確非常值得投入如此深入又具意義的心思經營教育，很開心蔡校長當天介紹的方式，在我們家的日常、旅行時，皆能有所呼應，我們也非常努力將這樣的養分注入孩子的教育養分。

唯科技融入素養教育這個區塊，是我未來可以再多加思考與運用，善用 3C 工具，調整孩子的使用動機，對於知識橫向與縱向架構，的確有更為快速、更尊重個人學習腳步的優勢。

以中學生家長的角度來看

以一位國中家長來看，素養教育就讓我比較傷腦筋。我任職的國中位處精華區段，升學導向一直是學校的目標，但與其他明星學校相較，學校對於課程的開放性、活潑性已有不少變革。

然而，孩子在大量知識奠基的前提下，每天光是應付基本知識的背誦、理解，便已十分不易，每天看著他揹著大書包，從早上 7:15 出門，到晚上 10:00 回家，學校課業已佔據掉他所有的時間，遑論我要將如此珍貴的學習機會，注入他的生活之中。

但以家庭的教育方式，還是可以努力以零星的機會教育，讓他進行素養教育，他昨天自己使用網路，查詢雞精的製作方式、了解米血糕的製作過程，還能簡單地下一個結論，雖然無法以蔡校長所介紹的四步驟，做較完整的課程設計，讓他可以更完整地輸出所認知的事物，但以讓時間被擠壓的台北國中生來說，是一個不錯的生活機會火花。

我會想嘗試以校長介紹的部落格方式，讓孩子結合課業，以創新表達的思維，一魚多吃的將所學、創意透過網路，燃起更多的學習動機。時間是我們最大的敵人，但動機可以克服這一點。

以國中教師的角度來看

最後，以一位國中數學科教師來看素養教育。我參與學校的跨領域社群，帶領學生進行一整個學期部定的彈性課程，培養孩子知識統整、媒體識讀、研究規劃、創意思考等能力。

學校人才輩出，如此精彩的課程，讓優秀的學生跳脫課本框架，看見不一樣的世界，但也如同課堂上所說，就讀公立國中的家長，多落入階級延續思維，導致我們這些走在教育前端的教師，也有非常多的無奈。

另外，我們數學科也嘗試將素養題目引入段考考測驗中，但現在的孩子閱讀能力差，這樣的考題會讓全班的平均分數至少掉十分，家長的焦慮會透過各種方式傳達給老師，老師在這樣的壓力下，也只能減少以上的測驗方式，減低家長的焦慮。

當然在，課堂上增加素養教育的刺激也是一個方式，有教學，成績必定有所進步，這也是我們知道的事實，但是素養教育的時間，勢必剝奪數學計算訓練的時間，當他好不容易理解題目，卻又算錯時，那又是另一個層面的問題。

（橙編按：謝謝精彩分享，我很能理解第一線教師的難處，尤其家長不是一個人，是一群人，新式的教學，都一定會有部分的家長有意見，但只打安全牌，回到傳統填鴨，也不是我們所希望的。所以我個人很尊敬在第一線工作的老師們，尤其持續進步跟調整的老師！）

從不同角度與面向來看，素養教育是值得期待的未來。

我們有好多夢想想要做，但是時間好少，只能總是權衡利益得失後進行取捨，問題是，現在的社會，利益得失總是短視近利，大家總無法以長遠眼光去看待事情，這也是一個無法否認的現實。

我很開心自己可以有機會，能以多種角色思考素養教育的本質及執行方式。素養教育本身的理念是對的，我自己不管在家庭、工作上都非常贊同這樣的想法，也很開心自己在執行時，因為自己在教育界上走在相對前面，可以有較多的想法、刺激，更有效能地操作這樣的理念。

如蔡校長所言，分數與能力養成的排序，個人心中的量尺不同，量尺設定好了，個人的決定便沒有所謂的對與錯，是與非。感謝校長的課程，讓我在偶爾失望與挫折之餘，還有機會看見成功的契機。

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這篇文章 從中小學生家長，及國中教師的角度來看這堂課。 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：胡仁潔 家庭主婦

儘管孩子還小，但她能理解的已經超乎我的想像。

「父母對於生活環境要有多一點的好奇，並且學習去搜尋解答，再把這樣的過程呈現給孩子看你是怎麼做到的，父母對知識的態度，會影響孩子對知識的態度，如果你覺得不重要，又希望他會自主思考，這是很難的。」蔡校長說。

追蹤蔡校長和新思惟已經很長一段時間，直到現在小孩一歲四個月了，才決定報名，是因為我發現，孩子雖然才一歲，但是她懂的事情，比我想像中的還要多很多。我有帶她去上寶寶手語，我自己教了一個多月，她就可以透過手語回饋，她在生活中所看到的事情，只要是有教過的手語，她一遇到就會反應讓我知道。

這讓我在教養上有了啟發，如果你想要她未來是怎麼樣的人，那麼你現在所輸入給她的東西，都是很重要的，包含要教她什麼？希望她學到什麼？希望她呈現什麼？怎麼呈現？怎麼繼續鼓勵她維持行為等等，這些都是很重要的議題。

遇到教養的瓶頸，我選擇來上課。

然而在生活中，如果沒有人告訴我們並實際呈現一些有效的方法，我們是很難學到更多技能來發揮父母所長的，蔡校長的親身示範，就是最好的代言。

他讓我明白，父母對知識處理的態度和自身處理知識的過程，是會影響孩子甚多的，他讓我看到，當父母並不需要非常完美，只要能夠將自己最擅長的事情，經過整理有組織的輸出，具體的呈現在孩子面前，讓孩子能夠學到這中間的過程，就已經是很棒的教養了。

因為我深深的想學到更多技能和方法，所以我選擇這個高品質、高能量的工作坊，做為我教養的開端，而它也真的打開了我的視野。

不需要什麼都懂，只要能陪孩子一起認識世界。

「學到文化歷史美術的素養，可以讓孩子有多一點的機會，向上增加談話的知識和廣度」、「每天都要輸入－思考－輸出（部落格、錄影、畫圖、手寫），要讓小孩有機會重新處理輸入的知識」、「剛開始標準放低，不要求太多，讓他自由發揮，以鼓勵為主。但還是得給誘因及規則」、「讓小朋友自己發揮，想寫什麼都可以。有興趣有感覺就會寫得好。」本次工作坊的金句，這些話教了我方法，也鼓勵了我。

要怎麼讓學習變得有趣好玩？對於美術歷史，我本身其實素養是不夠的，總會擔心自己看不懂名畫，沒辦法教孩子吧？在課堂上，看著蔡校長手把手的說明，他是怎麼選擇教學主題、辨認用的上的教學內容、怎麼組織成一個學習評量，我才知道，原來我不需要什麼都會！

我只需要在找資料的過程中，辨識出我有興趣且我有辦法說明的資料，就是可以拿來用的教材！跟著孩子一起學習是我想要的，但我不需要成為萬事通呀！這個發現讓我增加了許多信心，同時也降低我的焦慮，感謝校長。

如何快速準備教案的要素

「出題要依據教學內容，找出孩子有興趣的部分，來出題、文字設計題幹要跟孩子有關（例如：101 是幾個妳高？）、用圖片讓孩子容易圈選、讓孩子表述對事情的看法：你認為為什麼會這樣？優點是什麼？缺點是什麼？」、「重點是讓小孩學習過程，不是要考倒小孩。」

這堂課教學內容很實際，但也讓我卡關、綁架了我的思考，我一直想著，我孩子還這麼小，我要怎麼評量？她要如何才能呈現我的教學結果？這讓我在後來的教案實作出了問題。我一直在這些問題打轉，題目要怎麼出孩子才看得懂？我找的東西會不會太難？我到底想要她知道什麼？不斷的自問之後，只好舉手請助教幫忙。

感謝助教協助我慢慢釐清想法和目標，我將目標設定在我想教學的內容，以及對象改成我老公之後，就順利多了。

配合孩子程度、給予適當鼓勵，幫助孩子成長。

回到家，我思考了兩天之後，發現其實我卡關是因為少了實際教學這個步驟，重新觀察了自己在教小孩的過程中，我考慮了孩子目前的能力，以及能表達的工具，然後整理我的教材，選擇她能看得懂且我也能教的圖卡或照片、影片。

在經過好幾天的反覆教學後，偶爾在生活中遇到跟教學內容一樣的東西，我會稍微問她，看她能不能夠回答，如果她能夠表達出來，我就會立刻鼓掌用較高的音調，說她答對了！如果表達不出來，我就立刻再說明幾遍，然後過幾天再問問她就好。

於是我做出了新的小教案，實際實行的結果，真的可行！她能用手指出來家人的臉，可以用手指進行連連看，我覺得很棒！這次的工作坊真是太棒了！謝謝新思惟帶給我滿滿的收穫！

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這篇文章 原來我不用什麼都懂，陪著孩子一起成長就夠了！ 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：李美萱 媽媽

江湖一點訣，說破不值錢，但這堂課沒那麼簡單。

來看蔡校長如何把身教、言教、戰術、策略告訴同學，怎麼做有效，手把手教學，讓你從素人變高手。至於高手變大師，就需要自己身體力行啦！這點蔡校長也有說明方法，課程 CP 值超越懶人包！

以身作則的父母典範

蔡校長的包容和平常心，讓大家排除先入為主的社會觀點。當每個家長都在焦急詢問，孩子沈迷電玩該怎麼辦的時候，蔡校長透過以身作則的陪伴和引導，帶領著小朋友們大殺四方 更上層樓，一邊學習英文，一邊參考高手的頻道，幫助小朋友找出勝利之路，期間展現的包容、應對，皆令人佩服，希望自己也能培養如此胸懷。

最令人驚豔的地方在於，工具沒有對錯，行為不是絕對，端看我們從什麼角度來觀察，草木竹石均可為劍，例如：電玩不是一無是處、麥當勞不是只會讓你變麥胖、政治更不是只有大人才能碰，尤其民主自由是人類文明的基石，每個人都需要練習、思辨，以免被人灌了漿糊。

看了蔡校長的教案示範，才發現我泡的其實不是「溫泉」，這個知識還是小朋友找出來的答案。

家長很忙，很難實踐素養教育？

落實素養教育，其實最大的阻礙還是自己。像我這種凡人，都會覺得沒那個美國時間、自己的命不好、祖上積德太少、另一半只會拐我腳、小朋友不配合、今天天氣也不好……種種原因，只要來上蔡校長的課，這些藉口都可以克服喔！

只要適當運用零碎的時間，打開 Google，馬上就可以讓小朋友自行學習、補充知識。重點是要培養小朋友尋找答案的能力，而不是當個直升機父母，結果自己累個半死，還被嫌得一塌糊塗。

這一套方法學，可視情況自行調配。

蔡校長帶領大家說、寫、做的 SOP 流程，已廣泛應用在生產線及各種組織，只要照著做、持續做、繼續做，一定會有用，會成功（成功不等於發大財喔）。

在各個層級，包括政府，我們都可以感受到 SOP 的威力，不過 SOP 還是需要因人而異；有些人習慣早起、有些人習慣晚睡、有些人的小朋友交給安親班、有些人的小朋友自己帶、有些人的小朋友給長輩帶……各種情況也是需要自行調配。

世界上沒有什麼全拿的事情，凡事都有取捨，想清楚自己要什麼，自己可以犠牲什麼，也是很重要的，最後就是決心和毅力啦！

實作設計的教案，小朋友超愛寫！

回來後，馬上將現場做的教案及學習單給小朋友練習，沒想到小朋友超愛的，而且黏著媽媽一直問東問西，還有作業要怎麼寫才能拿高分，連用什麼筆寫都很計較。

小五兒子遇到不會的字還去查字典，拚了命不能輸他弟弟呢，經過了一小時的努力，完成了一張高度成功的作業（有圖有真相 ^^）。

每個小孩都是父母的寶貝，當我們的打罵 陪伴沒效時，你需要來一堂蔡校長的加持灌頂。如此灌頂對我有效，希望你也行。

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這篇文章 親手製作有趣的教案，為親子關係加溫！ 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：新光國小 賴美璇 班導師

這一次參加 8/10 新思惟舉辦的《素養教育工作坊》，見識到蔡校長的簡報魅力，令我十分佩服。

蔡校長從大量閱讀中，迅速將重要的訊息整合出來，並用最精簡、最容易讓人了解的語言，傳達給聽眾，讓聽眾能省下自行摸索的寶貴時間。

這種能力，不只應用在演講中，蔡校長對於孩子的教育，也從龐大的資訊量中，截取適用的知識點，讓孩子能快速掌握某個主題的知識。這是我們處在資訊爆炸的一代很需要培養的能力。

而透過圖片為主、簡潔文字為輔的簡報，在拋出一個概念之後，舉出大量的例子來重述概念，不僅能夠將理念完整傳達，也能充分掌握聽眾的注意力。

落實在日常生活中的教養觀

蔡校長分享了教養觀，以及如何設計出適合孩子的教案，以下是我覺得很有收穫的知識點：

1. 隨時充滿好奇心，帶著孩子觀察日常生活、旅程中，有趣的、奇怪的、討厭的人事物，去探討那是什麼、為什麼、怎麼做……從興趣出發，培養探索知識的樂趣和能力。
2. 身教重於言教。觀察、發現問題、尋找答案，讓孩子看到大人也充滿求知的熱忱，在尋求答案的過程中，展現毅力及解決方法的能力，也是他們學習的好教材。
3. 知己知彼，百戰百勝。了解孩子的卡通、電玩，找到切入點，帶著孩子研究如何邁向卡通達人或電玩高手，這過程中培養出來的研究探索能力，讓娛樂也能成為教材。
4. 原來 Google 搜尋圖片能透過「工具設定」來篩選高畫質圖片 XD。
5. 興趣是一切的根本。

體制外的教育改革，從家庭做起！

本次工作坊讓我接觸到很不錯的教養觀念，不過實際的教養作法，還是要根據每個家庭的狀況有所調整。以下是在各方面考量平衡取捨下，適合我們家的調整：

1. 目前姐姐升小二、弟弟升中班，家中有一台電視顯示器（未接第四台）、一台 iPad、兩台筆電，目前的資料搜索還是以大人示範為主，透過口述、問答的方式，確認吸收了多少。
2. 姐弟倆透過電視和 iPad，收看 Netflix 上面的卡通，因為只有英文發音，所以他們別無選擇，從人物動作去推測劇情，目前成效不錯，能聽懂簡單的人物對話。非常喜歡回阿公、阿嬤家，因為有中文卡通可以一直看。
3. 因家中網路只能透過爸媽手機分享，所以要在我們的同意下，才有影片可看。有限的網路使用，提供孩子充分的動機，完成良好習慣的訓練，如：吃飯速度、作業完成、部落格、家事等等。
4. 姐姐已開始寫部落格，考量睡眠時間，並不嚴格要求每日一則，一週約 4 篇，把特別值得紀錄的事件寫下來，如出遊、作品、新玩具等等。從一開始腦袋空空到現在能完整表達句子，進步不少。由於她十分在意自己文章的瀏覽量，老爸得到處張貼幫她衝數字 XD。

感謝蔡校長分享寶貴的知識及教養經驗，收穫良多。

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這篇文章 我是老師也是媽媽，準備好實踐素養教育了！ 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：義大醫院 小兒外科 柯柏瑞 科主任

蔡校長的東西是術，而不是道。台下的聽眾應該已經接受素養教育的必要性才會來聽課，所以蔡校長只有簡單提一下，未來考試因應素養教育的出題方向與舉例，而把大量時間用來教素養教育的方法，這樣的做法很符合聽眾的需求。

為何素養教育成為當今趨勢？

不過，對於還沒有接受素養教育的家長來說，或者那些強烈建議應該要考聯考而不是多元入學方案的家長而言，我來提一些觀點來試著證明素養教育的必要性：

第一，未來很多的工作機會現在還不存在，學校教育可能也沒教過，但是自己要能夠搞定，這時候訓練的應該是批判性思維、能夠具有自我學習的能力、提出問題且找答案、分析答案的正確性，並試著應用在問題當中，而不是去高強度練習有標準答案、貝多芬（背多分）的題型。

第二，坦白說這樣的準備與考試方向，雖然也有相對標準答案，但是顯然沒辦法出成單選或多選題，且這種綜合判斷的能力訓練，我也承認需要一定的社經地位，才有辦法讓下一代的孩子訓練起來，但這是未來社會與職業發展的必要能力，不能只為了公平，而廢除這樣的考試方向。

經濟學裡面有說，追求公平會喪失效率，而追求效率還有機會達到公平。即使孩子沒有要拚多元入學，聯考應該還是有大量這種題型，所以不要再抗拒了，有能力的父母趕快幫孩子準備這些能力比較實在。

給孩子好的教育，家長也得自我精進。

家長要做到這般素養教育的訓練，除了要能夠體認到素養教育的重要性以外，還需要具備的硬條件是「敏銳的觀察與提出問題，以及相對淵博的知識與搜尋答案的能力」。

談及敏銳的觀察與提出問題，例如蔡校長舉的例子：牛奶殺菌或大阪城的顏色。換作是我，就應該不會注意到，每個人會因為自身能力與專業範圍注意到不同的面向與細節。

人類的知識是無窮無盡的，要注意到所有面向顯然不可能，而能做的就是盡量拓展自己的興趣範圍，讓孩子站在自己的肩膀上看得更遠。顯然，不同人培養出來的孩子，興趣也就會不一樣，儘管如此，有給他們更多的刺激，還是會比完全沒刺激要來得好。

說到要有相對淵博的知識，例如：牛奶的殺菌與消毒，這樣的議題需要具備微生物學、營養學的基本概念，沒有這些基本概念就很難讀懂裡面的知識。而沒有基本概念，可能在搜尋上就會有問題，或者例如我跟太太，完全沒有美學與音樂上的天賦，自然也就沒辦法為他們講解這樣的課題。

素養教案，技術層面的五個重點。

• 自己作主：盡量讓孩子選擇他們感興趣的課題，當然大人們可以提醒他們有這樣的課題；如果他們仍然不感興趣，也沒辦法勉強，只能等他們長大一點，時間到了，有機會再說。

• 由淺入深，最後要有發散性的問題，讓他們自由發揮：一開始看到蔡校長的教案時，我跟太太會覺得，怎麼一開始的題目這麼簡單？而且都是有標準答案的命題，上課之後才知道，這是為了讓他們能有信心答題。我想，一開始大概只能從具體、有標準答案的問題著手，後期等他們語言與理解能力夠成熟，才有辦法去談抽象、沒有標準答案的問題，例如「民主政治還是獨裁政治好？」這種問題。

• 要讓孩子自己搜尋：之前我帶孩子的時候，都是他們問我問題，我直接找答案給他們看，一開始這樣應該就不錯了。然而，蔡校長更進一步是：找給他們看之後，會讓他們自己找一次，練習搜尋技巧後，再下一個階段應該是我們提供問題，他們自己找答案。不過做到這樣，他們的搜尋能力與基礎背景知識，應該要足夠才有辦法做到這樣。

• 寫考卷能夠讓他們試著自我表達：在課堂中，我其實有請教過蔡校長，「為什麼非得要寫一次考卷呢？」我擔心的事情是，他們會不會覺得問個問題就得要寫考卷，以後就再也不問了？蔡校長的回答是：「其實沒有寫考卷也可以，像是牛奶消毒的例子，其實是沒有後續考卷的。」不過，後來我想想，其實「聽懂」跟「表達」還是差異很大，而我自己在家裡試的時候，他們也沒有表現出很抗拒寫考卷的表情。

• 判斷資料是否可信的方法：在搜尋來的資料中，判斷可不可信是一件很重要的事情，錯誤的資訊只會帶來錯誤的結論，因此文章的細節很重要，若是架構不清楚，很大概率是資料來源的作者不用心，或者他自己也不懂。這讓我想到在寫文章或者論文當中，參考資料有沒有附上，有沒有用適當的格式來編排，其實是一樣的道理。

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這篇文章 面對多變的未來，讓孩子有能力走自己的路。 最早出現於 素養教育工作坊。