作者：李美萱 媽媽

江湖一點訣，說破不值錢，但這堂課沒那麼簡單。

來看蔡校長如何把身教、言教、戰術、策略告訴同學，怎麼做有效，手把手教學，讓你從素人變高手。至於高手變大師，就需要自己身體力行啦！這點蔡校長也有說明方法，課程 CP 值超越懶人包！

以身作則的父母典範

蔡校長的包容和平常心，讓大家排除先入為主的社會觀點。當每個家長都在焦急詢問，孩子沈迷電玩該怎麼辦的時候，蔡校長透過以身作則的陪伴和引導，帶領著小朋友們大殺四方 更上層樓，一邊學習英文，一邊參考高手的頻道，幫助小朋友找出勝利之路，期間展現的包容、應對，皆令人佩服，希望自己也能培養如此胸懷。

最令人驚豔的地方在於，工具沒有對錯，行為不是絕對，端看我們從什麼角度來觀察，草木竹石均可為劍，例如：電玩不是一無是處、麥當勞不是只會讓你變麥胖、政治更不是只有大人才能碰，尤其民主自由是人類文明的基石，每個人都需要練習、思辨，以免被人灌了漿糊。

看了蔡校長的教案示範，才發現我泡的其實不是「溫泉」，這個知識還是小朋友找出來的答案。

家長很忙，很難實踐素養教育？

落實素養教育，其實最大的阻礙還是自己。像我這種凡人，都會覺得沒那個美國時間、自己的命不好、祖上積德太少、另一半只會拐我腳、小朋友不配合、今天天氣也不好……種種原因，只要來上蔡校長的課，這些藉口都可以克服喔！

只要適當運用零碎的時間，打開 Google，馬上就可以讓小朋友自行學習、補充知識。重點是要培養小朋友尋找答案的能力，而不是當個直升機父母，結果自己累個半死，還被嫌得一塌糊塗。

這一套方法學，可視情況自行調配。

蔡校長帶領大家說、寫、做的 SOP 流程，已廣泛應用在生產線及各種組織，只要照著做、持續做、繼續做，一定會有用，會成功（成功不等於發大財喔）。

在各個層級，包括政府，我們都可以感受到 SOP 的威力，不過 SOP 還是需要因人而異；有些人習慣早起、有些人習慣晚睡、有些人的小朋友交給安親班、有些人的小朋友自己帶、有些人的小朋友給長輩帶……各種情況也是需要自行調配。

世界上沒有什麼全拿的事情，凡事都有取捨，想清楚自己要什麼，自己可以犠牲什麼，也是很重要的，最後就是決心和毅力啦！

實作設計的教案，小朋友超愛寫！

回來後，馬上將現場做的教案及學習單給小朋友練習，沒想到小朋友超愛的，而且黏著媽媽一直問東問西，還有作業要怎麼寫才能拿高分，連用什麼筆寫都很計較。

小五兒子遇到不會的字還去查字典，拚了命不能輸他弟弟呢，經過了一小時的努力，完成了一張高度成功的作業（有圖有真相 ^^）。

每個小孩都是父母的寶貝，當我們的打罵 陪伴沒效時，你需要來一堂蔡校長的加持灌頂。如此灌頂對我有效，希望你也行。

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這篇文章 親手製作有趣的教案，為親子關係加溫！ 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：義大醫院 小兒外科 柯柏瑞 科主任

蔡校長的東西是術，而不是道。台下的聽眾應該已經接受素養教育的必要性才會來聽課，所以蔡校長只有簡單提一下，未來考試因應素養教育的出題方向與舉例，而把大量時間用來教素養教育的方法，這樣的做法很符合聽眾的需求。

為何素養教育成為當今趨勢？

不過，對於還沒有接受素養教育的家長來說，或者那些強烈建議應該要考聯考而不是多元入學方案的家長而言，我來提一些觀點來試著證明素養教育的必要性：

第一，未來很多的工作機會現在還不存在，學校教育可能也沒教過，但是自己要能夠搞定，這時候訓練的應該是批判性思維、能夠具有自我學習的能力、提出問題且找答案、分析答案的正確性，並試著應用在問題當中，而不是去高強度練習有標準答案、貝多芬（背多分）的題型。

第二，坦白說這樣的準備與考試方向，雖然也有相對標準答案，但是顯然沒辦法出成單選或多選題，且這種綜合判斷的能力訓練，我也承認需要一定的社經地位，才有辦法讓下一代的孩子訓練起來，但這是未來社會與職業發展的必要能力，不能只為了公平，而廢除這樣的考試方向。

經濟學裡面有說，追求公平會喪失效率，而追求效率還有機會達到公平。即使孩子沒有要拚多元入學，聯考應該還是有大量這種題型，所以不要再抗拒了，有能力的父母趕快幫孩子準備這些能力比較實在。

給孩子好的教育，家長也得自我精進。

家長要做到這般素養教育的訓練，除了要能夠體認到素養教育的重要性以外，還需要具備的硬條件是「敏銳的觀察與提出問題，以及相對淵博的知識與搜尋答案的能力」。

談及敏銳的觀察與提出問題，例如蔡校長舉的例子：牛奶殺菌或大阪城的顏色。換作是我，就應該不會注意到，每個人會因為自身能力與專業範圍注意到不同的面向與細節。

人類的知識是無窮無盡的，要注意到所有面向顯然不可能，而能做的就是盡量拓展自己的興趣範圍，讓孩子站在自己的肩膀上看得更遠。顯然，不同人培養出來的孩子，興趣也就會不一樣，儘管如此，有給他們更多的刺激，還是會比完全沒刺激要來得好。

說到要有相對淵博的知識，例如：牛奶的殺菌與消毒，這樣的議題需要具備微生物學、營養學的基本概念，沒有這些基本概念就很難讀懂裡面的知識。而沒有基本概念，可能在搜尋上就會有問題，或者例如我跟太太，完全沒有美學與音樂上的天賦，自然也就沒辦法為他們講解這樣的課題。

素養教案，技術層面的五個重點。

• 自己作主：盡量讓孩子選擇他們感興趣的課題，當然大人們可以提醒他們有這樣的課題；如果他們仍然不感興趣，也沒辦法勉強，只能等他們長大一點，時間到了，有機會再說。

• 由淺入深，最後要有發散性的問題，讓他們自由發揮：一開始看到蔡校長的教案時，我跟太太會覺得，怎麼一開始的題目這麼簡單？而且都是有標準答案的命題，上課之後才知道，這是為了讓他們能有信心答題。我想，一開始大概只能從具體、有標準答案的問題著手，後期等他們語言與理解能力夠成熟，才有辦法去談抽象、沒有標準答案的問題，例如「民主政治還是獨裁政治好？」這種問題。

• 要讓孩子自己搜尋：之前我帶孩子的時候，都是他們問我問題，我直接找答案給他們看，一開始這樣應該就不錯了。然而，蔡校長更進一步是：找給他們看之後，會讓他們自己找一次，練習搜尋技巧後，再下一個階段應該是我們提供問題，他們自己找答案。不過做到這樣，他們的搜尋能力與基礎背景知識，應該要足夠才有辦法做到這樣。

• 寫考卷能夠讓他們試著自我表達：在課堂中，我其實有請教過蔡校長，「為什麼非得要寫一次考卷呢？」我擔心的事情是，他們會不會覺得問個問題就得要寫考卷，以後就再也不問了？蔡校長的回答是：「其實沒有寫考卷也可以，像是牛奶消毒的例子，其實是沒有後續考卷的。」不過，後來我想想，其實「聽懂」跟「表達」還是差異很大，而我自己在家裡試的時候，他們也沒有表現出很抗拒寫考卷的表情。

• 判斷資料是否可信的方法：在搜尋來的資料中，判斷可不可信是一件很重要的事情，錯誤的資訊只會帶來錯誤的結論，因此文章的細節很重要，若是架構不清楚，很大概率是資料來源的作者不用心，或者他自己也不懂。這讓我想到在寫文章或者論文當中，參考資料有沒有附上，有沒有用適當的格式來編排，其實是一樣的道理。

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這篇文章 面對多變的未來，讓孩子有能力走自己的路。 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：億昌油廠 蔡孟璋 經理

很高興參加了《素養教育工作坊》。只要是父母，總希望小朋友從小可以學習很多才藝，功課又要好，英文要很溜，將來可以出人頭地……但，往往會陷入該學什麼，以及當小孩不想學時，父母該順從還是堅持等教養問題。

以上都在工作坊有了初步解答（因為本來就不會有一種完美的解答，可以適用每個家庭），與大家共享之。

播下學習的種子，靜待開花結果的一天。

人類會喜歡動腦，是因為成功解決難題時所帶來的成就感（多巴胺），所以教案命題就必須設計得剛剛好，必須要動腦又適合小朋友的程度，不可以太簡單也不可以太難，學習單有簡單的送分題，也有低門檻、程度可高可低的申論題。

即便家長無法給予很全面、深入的知識，但也盡可能維持小朋友的興趣，這就像是埋在小朋友腦袋裡的種子，有朝一日他自己有興趣、有需要就會開始發芽。

素養教育除了學習基礎知識之外，更重要的是統合資訊／表達能力／多面向的觀察，這些能力會隨著素養教育的落實，同步展開。我們無法預測小朋友的興趣，但只要興趣搭配以上能力，就會有開花結果的一天。

20 年前，誰想得到有 YouTuber 這個行業呢？

親子間的正向回饋，讓孩子樂於學習。

校長分享了他自己的經驗，其中強調一點「正向回饋」，父母就像是小朋友可以選擇的商店之一，「手機」、「平板」、「傳說對決」等就像是競爭對手，父母親要優化自己的產品，讓小朋友一直感受到「正向回饋」，自願留在父母這家高優質商店，而不是一味希望／強迫小朋友。把小朋友當作是您的客人，來動動腦吧！

此外，藉由親子互動與以身作則，來引導小朋友。對小朋友來說，生活中處處是學問，父母親只要肯用心，隨時都有新的知識可以教小朋友（如校長舉例的牛奶殺菌方法），也許小朋友一輩子都不會用到這個知識，但從父母身上，他可以知道學習是生活化、無所不在的，並不是課本上的東西才是知識。

以素養培育下一代，才有能力應對未來。

對我們這一代來說，素養教育其實很困難，因為我們都沒接觸過，很不習慣這種思考模式，所以我們都已經內建「會考的才重要」、「知識應該從書上學習」。然而，父母親本身的素養，可是會影響小朋友平時接觸的教育質量與品質。

家庭環境也會拉大差距，以前小朋友即使家境不好，只要靠著讀書、補習還是可以考上好學校（如當年的阿扁），但在素養教育制度下，難度會大大增加，像校長提到的旅遊、iPad 等，都需要父母親的財力與時間支持下，小朋友才能接觸到高品質、高頻率的素養教育。

在可預見的未來，台灣應會走向類似美國社會；高社經地位的父母，其子女先天就占據優勢，階級流動相對不容易，但這種教育下的優質下一代，才有能力面對未知的未來。

（鈺編按：恭喜蔡孟璋經理，從自己的家鄉出發，設計出一份本土性、在地感十足的學習單，獲得「最佳教案設計大獎」！）

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這篇文章 現代家長的教養煩惱，在此得到解答！ 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：連鎖餐飲集團 資訊部 賴治群 副理

翻轉既有認知，早知道就盡早來上課。

知道蔡校長舉辦《素養教育工作坊》有一段時間，因為女兒已經要升小六了，所以一直猶䂊是否要報名，直到 108 素養導向課綱成為今年的話題後，想想還是報名來上課。

先講心得結論，我覺得一個課程，若能聽到一個自己從沒想到的新觀念，就值得了，真的應該早一點來上這門工作坊。

素養教育在日常，家長要保持好奇心。

我在看教育部談核心素養的三面九項時，雖然認同自主行動、溝通互動、社會參與都很重要，但對於怎麼陪著孩子一起學習，還是有許多疑問。

課堂上，看見校長分享自己的經驗，例如：從義美牛奶盒包裝上看到「H.T.S.T. 速溫殺菌」的宣傳，跟孩子一起探討牛奶的殺菌技術及營養成分的保存等資訊；到台南抓寶跟孩子談台灣的歷史；針對有興趣的主題，家長自己帶頭研究作教案……透過上述例子，我得到最大的 Insight，是家長自己要保持「好奇心」！

當我能保持好奇心，承認自己不知道某一特定知識、能上網搜尋資料、擷取訊息、進行媒體識讀、廣泛理解特定問題、最後形成自己的看法。這樣在生活中跟著孩子一起探討，一起學習，就是融入生活情境的素養教育。

提出具體策略，把成癮「異化」成學習。

校長分享自己陪伴孩子玩 Mobile Legends 的遊戲歷程，如何從享樂捷徑到跟強者學習贏的策略、刻意練習等元素，讓孩子體會到讓大腦變強的快樂大迴圈。

校長提出了一個具體可操作的方法，從如何引導孩子能學習，到如何學習新事物、新技能的一個套路，進而體驗長時間努力後得到成果的快樂。有了這樣一個讓自己變強的經驗，或許孩子不會對遊戲那樣著迷，而會去找下一個能讓自我成長的快樂。

順著小孩的興趣，設定更高的目標。

雖然多年的職場經驗告訴我，學校的成績不一定代表未來工作的成就，但當父母的，還是會對學業成績的好壞有焦慮。在工作坊的深度對談中，其他上課的家長也表達類似的困惑，甚至提問「是否應該直接建議小孩走自己覺得有潛力的職業方向」。

校長的分享讓我看到，在孩子有興趣的領域，父母幫他找資源，鼓勵他挑戰更高的目標。孩子對有興趣的領域可以主動學習，知道透過網路自學，讓自己持續升級打怪，這就是給孩子最有價值的訓練。

校長以 YouTuber 的收入來舉例，他們可能三年就賺到我們一輩子的收入，未來若有新的趨勢出現，因為孩子能自主學習，所以會有比較大的機會提早跨入。

能在課堂上看到跟自己理念相近的家長，心裡踏實不少 ^_^

讓女兒實作學習單，效果意外得好！

最後，我分享將課堂上設計的學習單給女兒實作的感想。

由於女兒超喜歡「排球少年」這部動漫，她也說服我跟她一起追劇。（這真的是一部熱血的動漫啊！）女兒就讀的實驗小學在六年級時，要舉辦一個畢業個展，因女兒從小就喜歡畫畫，所以選擇漫畫作為她的個展主題。於是，我以「排球少年」為教案素材，設計了一份學習單。（註：回家後給女兒的學習單，有作小調整，把答案範圍縮小一點，以免她做太久。）

學習單的命題方面，1~3 題希望女兒可以運用網路，搜尋排球相關的知識；4~6 題則從女兒的興趣著手設計。感謝助教的建議，把題目方向改為漫畫的角色設定及海報設計。

她看到學習單後超興奮的，這份學習單她做了三個半小時還樂此不疲，這真是出乎我的意料之外，原來孩子有興趣的主題，她可以堅持這樣久且不放棄。我們父女也對其中的內容做了不少討論，這樣的互動交流更是愉快的回憶。

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這篇文章 打開教養視野，更從容面對新課綱。 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：鏡週刊 王錦華 人物組副總編輯

為了搞懂 108 課綱，我翻閱不少雜誌或相關資訊，想知道「素養」是什麼？怎麼教？怎麼學？怎麼考？……讀著讀著，有些理解，也有些困惑。

偶然看到新思惟開辦《素養教育工作坊》，早就久仰校長大名，過去也常閱讀校長介紹的各類書籍、各類網站，但每次想報名上課，在看到報名費那關時就收手了。

這次，看到宣傳文案裡提到課程中將會介紹：「讓 3C 成為好工具，而非玩具，多年確認可行的策略分享。」為了孩子，就把本來要吃喝玩樂、旅行的錢拿來報名了。

甜蜜的親子關係，因 3C 變調了。

3C，對我來講真是教養難題。我兒子叫小紅豆，十歲了，他仍黏著我睡，會拍拍我的背，每晚總要跟我聊天：「你今天過得好嗎？」、「你中午吃什麼？」、「你今天最好的三件事情是什麼？」每每聊到超過該入睡的時間，催他該睡了，他會用很甜的聲音說：「晚安，祝你一夜好眠，明天工作順利。」

生到這種小孩，有時我會覺得自己好幸運，就像大樂透中頭獎。我們關係這麼親密，一次，他發出大哉問：「你為什麼這麼晚才生我？你不想早點見到我嗎？」甚至追問：「我們上輩子的關係是什麼？」

然而，這幾個月，我們的關係卻糟透了，起因是：看電視、玩手機、看 YouTube。

良莠不齊的影音內容，給孩子過多的刺激。

自從四歲迷上職棒，他每每吵著要看職棒比賽轉播，沒賽事，也上網看精彩賽事重播，然後又迷上好幾個搞笑的綜藝節目，電視越看越久，不像小時候那樣每晚看書了。這半年又迷上了好幾個 YouTube，在我看來，那些開箱、搞笑、吃喝玩樂……一點價值也沒有。

我超過十年不看電視了，與閱讀相較，電視最大的問題是：觀眾根本無法調整接受刺激的速度。

陪小孩看書時，我們有機會改變故事、放慢速度，並透過問句促進彼此的互動和討論；而電視是自顧自地播放個沒完沒了。尤其他喜歡的那些綜藝節目，搞笑內容往往涉及太多性別歧視、階層歧視，或赤裸裸展演種種侵略行為，快節奏也容易給人一種類似注射毒品的興奮感。

當我忙於工作，或者得在廚房料理時，小紅豆會去看電視、看 YouTube。讓孩子「有事可做」，的確使我有更多自己的時間，但一次、兩次、長期下來，我發現他只要一無聊，立刻就想看手機、看電視。

手足無措的家長，終於找到問題解方！

甜蜜如小紅豆，也有尖叫和生氣的時候。我們幾次因為他長時間看電視、看電腦、玩手機等問題起衝突，我一心急著想解決他「中毒」的問題，而忽略了先去處理他的情緒，衝突屢次爆發。

多虧上了這門工作坊，校長不但在課堂上分享他多年實戰經驗，課餘也回答了我的問題，告訴我：「不是馬上禁止，而是要先幫他找到替代方案。」

真的、真的，課後才幾天，我已經開始和兒子一起看他到底在看哪些 YouTube 節目，開始和他對話、討論，找更有趣（有料）的節目來分享。

現學現用，素養教育從日常做起。

校長在課堂上分享他和孩子吃麥當勞，也能把義美鮮乳的包裝盒上，印著的「H.T.S.T.」當成一門學問來上網蒐集資料、研究、學習。

週六上課，週日全家去瓦城吃飯，爸爸餐後照例點了越南咖啡，我發現造型特殊的越南咖啡壺上印著法文，馬上如法炮製，和孩子討論起越南曾受法國殖民的歷史。

我其實上過不少成長過程，學了，就忘了。但這門素養課程，提供不少可以實際操作的方法，尤其讓我們實做教案時，我才發現要真的做好一份深入淺出、有趣有料的教案，原來，這麼難！但做過，才能內化成教養的內力啊。

素養課程，原來也是美好的成長課。上過這堂課後，我已經是新思惟粉了，也報名其他課程。投資自己，當自己豐富了，其實也是投資孩子。

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這篇文章 難解的 3C 教養問題，用對策略竟大不同！ 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：臺中市大肚區衛生所 葉乃嘉 醫師

現今的升學制度跟我讀書的年代已經有很大的不同，隨著兩個小孩分別要升小一和小二，我開始上網查資料和詢問身邊的同事，升學的部分要注意什麼，要不要額外去補習等等。

其實查完問完，內心還是不太踏實，還好新思惟很貼心地設計了《素養教育工作坊》，把家長可能遇到的主要問題一次解決，省下很多自己摸索的時間。

而且最重要的是，教學內容是校長自身實際執行，且確認有良好成效的，之後在自己實際運用上，也可以更有信心。

（鈺編按：葉乃嘉醫師在 2018 年曾參與《新思惟論壇：當代家長的煩惱》，寫下心得「給家長的一門課，減少教養試誤的時間」，字裡行間處處可見他在小孩教育上的用心與思量。 ）

素養取向的考試，如何因應？

課程一開始，校長先分析為什麼要做素養教育，很簡單，因為考試會考，而且是一個早在進行中的趨勢，未來素養相關的占比只會更高，所以家長早點因應絕對是必要的。

從校長 demo 的考題可以看到，考題題目很長，也不會只考一科的內容，而是綜合型考法，考生必須具備快速抓重點以及尋找答案的能力，這個跟我們日常使用 Google 查資料的過程很相似，但要如何把這樣的能力慢慢帶給小孩，就是今天上課的重點了。

家庭旅遊，也能當作知識延伸的觸角。

第二堂課教的是在親子旅遊中增加素養，旅遊是增進小孩見聞的好方法，但原本我自己的家庭出遊是以玩樂導向居多，即便是去一些有展覽的地方，也多半走馬看花。

經過校長的提點，之後旅遊就可以做一些改變，把玩樂性質的景點擺後面，先去比較有教育意義的景點，看到有興趣的事物，就跟小孩一起查詢，腳步也可以放慢一些，一天規劃一到兩個地方即可。景點也可以配合學校的課程，去一些課本上有提到的地方，變成是學校課程的延續，小孩想必也可以吸收更多相關的知識。

在欣賞一些策展時，可以鼓勵小孩去分析這個策展是怎麼規劃，有哪些用心的地方，多看一些好的策展，也能強化小孩日後辦理活動的能力。

讓孩子成為 3C 的主人

第三堂課是讓 3C成為好工具而非玩具，之前 follow 校長的 Facebook 時，就知道他的小孩都是利用 iPad 寫部落格，透過便利的文字或語音輸入，可以讓寫字能力還不足的小孩，盡情表達自己想說的事情。

這堂課，也深入說明更多實際使用 3C 時的注意事項。3C在娛樂遊戲的誘惑力真的很大，所以家長就要運用各種技巧把 3C 轉成工具，多用來查詢，不斷鍛鍊大腦，才能讓小孩走入正向的循環，而非沈迷在遊戲之中。

多鼓勵小孩去查詢世界第一流的 YouTuber 所做的影片，見識到高水準的製作，就能使小孩的眼界更開闊。

小孩不都討厭寫試卷？關鍵在題目設計！

下午的課程就是實際演練了，校長也提點許多技巧，一開始不熟悉時，可以分成四個部分：搜尋／教學／出題／考試，大概半小時準備、半小時教學，待日後熟悉便會越來越快。善用 Google 或 YouTube 的搜尋機制，可以快速找到高品質的內容，讓小孩來學習。

「出考卷」的部分則是精要所在，校長說：「小孩不討厭考試，小孩是討厭考不好。」這句話真的點醒了我，本來上課前一直在想，讓小孩寫素養考卷，他們不會排斥嗎？原來關鍵在題目的設計，要由淺入深，先給一、兩題容易答的，後面慢慢增加難度，除了引導小孩找重點之外，還進一步鼓勵他們綜合判斷，並能抒發己見，相信經過反覆練習，小孩的素養能力也能不斷提升。

再次感謝新思惟團隊設計了這個課程，不藏私分享各種訣竅，相信按照上課所教的方法，除了能增進親子關係，也能讓家長和小孩一起成長，並增進小孩的素養能力，可以自己解決問題，如此一來，不管社會如何改變，都有能力去面對，擁有自己的一片天。

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這篇文章 素養導向的考題成趨勢，家長怎能不及早應對？ 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：慧玲

為什麼想上這門課？我在報完名後認真問自己。

回頭翻閱我的筆記本，當初寫下這些原因：想成為孩子的養分供應者；想自我成長，想成為能引導孩子學習的媽媽；想幫孩子打好根基，能有好的態度及工具，支持他的好奇心、學習欲望及面對困難的方法。

我相信很多父母都跟我一樣，從孩子出生後就開始摸索方向。

新課綱上路，家長如何協助孩子？

108 課綱上路，關心教育的家長們或多或少都知道（但不一定了解）未來的教育，強調培養核心素養，可能也聽說過將來的考試，無論是哪一科，大多都會是綜合閱讀測驗的型態：以相當長度的一篇文字作為題幹、搭配題組，考驗孩子是否有足夠能力，在短時間內自行消化大量訊息、抓住重點，是否能夠獨立思考、做出合理推斷。

說來說去，可以大致理解到一件事：未來的教育目標，希望培養孩子成為終身學習者，在各個生活的面向下，能自我探索、主動學習。

我很喜歡的《親子天下》專欄作家顏擇雅的文章裡，她對新課綱背後理念的原因如下：「我們希望孩子學會探索自己的無知，從小就習慣去搜尋自己腦中沒存放的知識，並加以運用。」

Bingo！這也正是工作坊裡探討的主題：怎麼樣在家庭生活中協助孩子，把我們在不同時刻面臨的「無知」，進化為對種種新事物的好奇，並教他學習搜尋／吸取相關知識。（爸媽先承認自己的無知是重要且無害的，不要擔心，這也是很好的身教之一。）

透過刻意練習，親子一同探索學習。

如何利用每一次的家庭旅遊，甚至只是用餐之際，就可以帶入素養教育？國內國外的旅遊，各有什麼重點可以掌握？如何善用 3C 讓它成為好工具，而不只是好玩具？……蔡校長很仔細地分享許多生動、有趣又勵志的例子，鼓勵大家刻意練習，對生活點滴多一點好奇心。

畢竟我們這群聯考下的產物，普遍的一個特色，就是對考試以外的事情不太好奇 XD，所以連好奇心都是需要練習的！如果孩子還小、就不用太擔心這點，孩子天生的好奇心強得很（但會漸漸被教育制度跟考試給限縮）！只要跟孩子同一陣線，善用自身經驗帶著孩子學習，就是正確的方向了。

課程中，校長也清楚教大家應該把握什麼樣的原則跟技巧，怎麼分辨資訊的品質，來提升這些「教導」的品質，並能順利融入行程。

家長的教養疑惑，講師都有問必答。

座談中有問必答，言無不盡，這只能來到現場才能體會。在分享善用 3C 工具時，也示範了如何在孩子有興趣的領域中，給他好的典範，建立他眼界的高標，他就自然能好好成長。

然而，聽演講是這麼回事的，聽人說起來一切都很自然又理所當然，就跟老師解題給你看總是順利地不得了，自己來就不是那麼回事，所以課程中最刺激的就是「實作」。

爸媽要製作「考卷」，有事嗎？

報名這次講座，我最看重也心有存疑的就是製作「考卷」這件事，回家還要拿考卷給小孩？他理你嗎？出去玩還要寫這個？爸媽有事嗎？

關於這點校長當然有解說，說法挺有趣的：「你以為小孩不喜歡考試？不，他們超喜歡考試的。他們不喜歡的，是考不好的考試。」

哈哈，原來秘訣一在這裡，要讓小孩有滿出來的成就感，這非常合理。那秘訣二呢？這是我在實作過程，深深體會到的一點：要認清小孩的年齡，要生動有趣到自己都喜歡。

專業助教，帶你做出孩子喜歡的學習單。

實作時我卡關很久，我懷疑自己是否跟小孩不熟，怎麼想不起來小孩喜歡什麼？卡到想說，算了，不過少個抽獎機會 XD。

這時非常感謝工作坊有一群超高素質的助教，各有所長。常善媚老師主動來關心，分享可以從既有的生活經驗、很簡單的東西著手，由孩子喜歡的事物去發想主題。

我一邊想一邊瀏覽著之前的教案（一份圖文活潑的垃圾車學習單），陳璽元老師這時提醒了我：妳覺得有趣的學習單，孩子就會覺得有趣！吸引妳的是圖像，能以這個為出發點去設計。我這才真的回神，想起兩個小男孩最愛的就是各式各樣的車，一天到晚要唱車子的歌、看車子的繪本，認路上的車子也是常常玩的遊戲，最後終於生出了消防小英雄的學習單。

在這裡還要多感謝陳老師，在看到我選消防車時，給了我顏色概念和圖片選擇的建議，讓本來單一的問題變得立體起來。

更有信心，成為心目中的好父母。

實地自己完成了學習單的製作後，就更清楚方向和要領，我相信今天的困難只是一回生、多回熟的問題，天下無難事，練就對了。

當父母不容易，想當心目中的好父母當然更需要努力，這是屬於我們的素養課題。這門課是一個激勵人心的開始，我學到實用的工具，來支持我達成想要的目標，往後的運用得靠我自己了。

最後以「日知其所亡，月無忘其所能」，與各位家長共勉，一起做好學的父母、培養好學的孩子。

（鈺編按：恭喜慧玲，以實際與生活相關的消防車為主題，設計出圖片豐富且充滿巧思的學習單，獲得「最佳教案設計大獎」！）

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這篇文章 孩子的教育，從提升父母的素養開始。 最早出現於 素養教育工作坊。

「設計教案會不會很難？」、「回家可以馬上應用嗎？」、「小孩會願意寫考卷嗎？」許多家長課前的擔憂，經過一整天的教學和互動實作，任何生活大小事都可以成為素養教材。

「整個工作坊從報名到上課都非常用心，整體滿意度是我參加眾多工作坊最棒的。當然課程內容更是非常實用，回家可以立刻應用。」

不只蔡校長在課中的教學，工作坊還有在教育第一線服務的教育專家，擔任互動實作的助教，不論是時事觀察、電玩成癮、藝術創作、多元閱讀等領域，都能獲得最實用的建議。

「輔導老師們具備專業與耐心，與他們討論過程中收穫很多！」

教案不分好壞，只有適不適合孩子。透過現場講師與助教的協助，家長不僅能用教案了解孩子的興趣，也能藉機觀察孩子的學習程度，增加與孩子相互瞭解的機會。

「感謝助教們的熱忱協助，才能跨越出題障礙。」

以下，一起回顧當天熱情學習的照片記錄。

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這篇文章 2019 / 8 / 10（六）課程照片記錄 最早出現於 素養教育工作坊。

感謝各位的匿名回饋，很榮幸的，本次課程的滿意度，全部都在 4.67 分以上，最高達 4.78 分，課堂上精彩熱絡，課後回饋也獲諸多好評，感謝大家肯定。

以「素養導向」的教育成為這一時代的主軸，身為父母的我們，如何將教育與日常情境結合，帶著孩子一起探索這個世界，並激發孩子的內在動機、培養技能？這堂課就是針對現代家長的難題，提出一個不錯的解方！課程以深入淺出且系統化的方式，讓您理解素養教育的核心，以及如何落實於旅遊、日常生活、3C 產品之中；還有站在教育第一戰線的專業助教，手把手帶您走過教案的設計過程。透過實作練習，讓您日後也能做出最適合自己孩子的學習單。

以下讓我們來看本梯次學員的特色：

• 本梯次老朋友佔 30%，新朋友則佔 70% 是歷屆最高。感謝老朋友持續肯定我們，新朋友也能給予我們機會。學員組成中，不乏校友貼心的幫伴侶報名，讓伴侶休息一下前來進修，有人負責顧小孩或工作、有人負責學習，回家後再做分享交流，我們也非常樂見！
• 本梯的年齡標準差是歷屆最大，最年長者為 52 歲，最年輕者為 31 歲。無論您是新手父母或資深父母，都能一起在課堂中學習，將最好的教育帶給孩子。
• 小朋友年紀最大 12 歲，最小 2 歲。無論是為學齡中、學齡前，甚至即將迎來的小朋友，越早開始準備，便能越快速的調整步伐。素養教育不分年紀，依照小朋友的學習程度，身為家長，是唯一能為自家小孩量身訂製學習模式的最佳老師。
• 各行各業專業領域，包括：工程公司負責人、油廠經理、資訊部副理、週刊副總編輯、學校老師、科技業工程師、農畜食品業專員。
• 醫護人員，包括：牙科醫師、家醫科醫師、內科加護病房醫師、小兒外科醫師。

以下是參加者的手寫回饋，每一份鼓勵，都是讓我們前進的動力；每一條建議，也將出現在我們的檢討會議，繼續努力！

謝謝！

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這篇文章 2019 / 8 / 10（六）滿意度分析 與 手寫回饋 最早出現於 素養教育工作坊。

這次同學們上傳的教案與學習單，都非常精彩且「有愛」，做到課程目標：「為你的孩子，打造有趣且獨一無二的學習單」！

經過仔細評比後，得獎的是高慧玲專員與蔡孟璋經理，兩份都有很多值得學習的細節。

高慧玲專員

慧玲的學習單，以簡單的顏色討論作為第一題，並引導孩子去回想過去的經驗，思考自己的感受。是很棒的開始。

在讓孩子找出「消防救災車」時，選擇各種容易混淆的交通工具，讓孩子去觀察與思考，非常不錯。

小小孩在成長過程中，有個很神秘的認知功能形成，至今還沒有完全被瞭解，就是為什麼孩子看過卡通的蝴蝶圖案，日後卻能跟真正在飛的蝴蝶連結起來，即使他們看起來並不一樣？也就是說，孩子的視覺認知的確包含了意義處理的部分，而不是只依靠顏色或外型。

目前這五個交通工具，都是以紅黑為主，且拍照角度各有不同，小朋友必須有能力看懂這些照片，在大腦中還原其樣貌與功能，是很不錯的訓練。光是特別找這五張圖，就相當費工，但這些努力，都讓這張學習單，更適合自己的孩子。

這題也很棒。水量的多寡，不是單純看圖片的箱型部分大小就能決定的，必須看懂以上的車輛構造，並思考到底哪裡才能裝水，接著才是比較水量。這題即使讓人工智慧來判讀，所需要的演算法可能相當繁複，但學齡前的孩子，已經內建這樣的評估功能，只等著我們去喚醒與訓練。

繼續將消防從車輛延伸到消防栓，讓孩子能認識之，並與消防車輛關連。

消防車跟哪些車輛一起出勤，思考災害發生時所需要的救援。並討論實際在路上遇到消防車時，我們該有的反應，是很實際且與生活相關的延伸。

恭喜慧玲！

蔡孟璋經理

孟璋的學習單，是以自身家鄉為主題，我們一起來看看！

練習讓孩子認識台灣地圖，是非常重要的事。我們過去受的教育，能對長江流經省分、河套地區、中國各地礦產與氣候琅琅上口，但拿出台灣地圖，要指出自己的家，並指出所有縣市名稱，還真有困難。我們或許被迫成為失根的一代，但我們有責任讓孩子認識自己的家、自己成長的地方，並以之自豪。

從孩子實際參加過的活動，討論他的感受，並從中認識孩子對事情的想法，是很不錯的。很多時候孩子用問的不一定會說，但改用寫的，或許會透露很多之前父母都不知道的事！

宗教也是人在經營，有人的地方就有江湖，讓孩子提早認識這些衝突的原因，以及可能的和平相處方法，也是不錯的。這題最畫龍點睛的，是孟璋還配了個圖，讓孩子能瞬間理解衝突的緊張感以及壓迫感！有興趣的朋友，可以參考這篇報導，也一起認識「媽祖大戰」的來龍去脈。

• 北港媽、大甲媽分手30年 就因「回娘家」3個字

台灣人口外流的鄉鎮非常之多，這幾乎是亞洲新興國家共通的特色，畢竟城市人口多，機會、互動、創意、金流都多。去觀察自己鄉鎮的困境，並嘗試提出方案，能讓孩子開始思考政治、資源分配、公民與政府的關係。相當不錯。

我們自己是誰，往往是跟「外人怎麼看我們」以及「我們自己怎麼定位自己」有關，我第一次思考這個議題時，是學生時代到美國，要送寄宿家庭禮物並自我介紹時，才開始思考的。這題看似只是個「跟外地朋友介紹北港」的簡單題目，卻是自我認同、家鄉認同的開始，很有深意！

恭喜孟璋！

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這篇文章 2019 / 8 / 10（六）最佳教案設計大獎：高慧玲專員、蔡孟璋經理 最早出現於 素養教育工作坊。