108課綱 – 素養教育工作坊

想實踐新課綱卻得反效果，原來素養教育其實是這樣。

yrciou — Thu, 30 Jul 2020 09:22:48 +0000

作者：高雄市龍華國小李姿瑩老師

雖然當老師當了十幾年，但終究都是在師範體系中訓練。開始教書之後，因為身邊的人背景大多跟自己一樣，所以大家的想法也都差不多。

改課綱不再是口號

這十幾年來，經歷了九年一貫和翻轉教育，真的就如同蔡醫師的觀察一樣，成效不彰。因此，很多第一線的老師都認為，不管課程怎麼變，都只是換湯不換藥，除了增加老師許多額外的負擔之外，小朋友的能力並沒有顯著增加，更讓第一線的老師們相信，教育部的政策只是喊喊口號而已，教改就只是每十年會改一次的例行公事罷了。

而現在如火如荼展開的 108 課綱，對國中以上的學生影響較多，對於國小生來說，影響最大的，應該是老師。因為老師們必須要寫出一大堆的教案，而且要被觀課、議課，這些都讓老師們怨聲載道。想當然爾，短時間內東拼西湊出來的教案，品質可能就沒有想像中的好。

這都是 108 課綱被第一線老師們反對的原因，但這一切，恐怕回不去了。

論素養的重要性

雖然九年一貫課程強調「教給孩子帶得走的能力」以及「統整 / 協同教學」，但實施的過程並不理想。可能由於教材是分科而非主題性，再加上教室的設計大多是分開隔間，讓老師們最後還是回歸分科教學，因為最方便最安全，而且不會被家長質疑。

可是，撇開老師的身分不談，我想很多人都應該清楚的知道，以前聯考的那個年代已經過去了。聯考的年代，我們訓練出了許多考試機器：會考試，但生活無法自理。舉例來說，直到現在的我，連搭高鐵去台北參加蔡校長的課程，都會感到怕怕的，因為我怕我會迷路！

事實上我真的常常迷路，我很少搭捷運、看地圖，因為我的生活圈很小，上班只要騎摩托車就會到，根本不需要這些能力。我最害怕的事就是搭乘交通工具，因為我實在不太會看地圖，常常搞不清方向，所以我連自己單獨帶小孩跟團旅遊都沒有勇氣，因為我怕走失無法準時上遊覽車。

數學測驗如果考時刻表我會看，考自然的時候我也會用指南針分辨南北方向，而且我還會寫遊記，但如果要我搭捷運和高鐵從台北回高雄，我還是非常恐懼。所以我認為素養教育很重要，因為它就是要我們學會「自己找方法整合資源，並解決問題」。具備了解決問題的能力，才能夠往更高的地方發展。

要玩，要玩得有價值。

每次看到蔡醫師的小朋友，在學習上總是保有好奇心，懂得查資料、統整歸納寫成部落格，從剛開始很簡單的回答，到現在越寫越多，從中文到英文，而且圖文並茂，知識滿點，真的很羨慕。

聽了蔡校長分享，才知道每次全家出國玩，蔡校長一定要求小朋友要先去博物館，這一點我十分認同。吃喝玩樂的行程對大人來說是放鬆，可是對小朋友來說真的很可惜，因為博物館裡面其實有很多好玩的東西，為了吸引小朋友注意，還會有動手做的展示，如果再加上導覽，其實會得到很多知識上的收穫。

而且，國外的博物館很多真的都做得很棒，既然都已經花錢出國，當然要去看看先進國家都是怎麼教育下一代的啊！如果只能在國內玩，則盡量去課本裡有提到的地方，例如赤崁樓、紅毛城、十三行博物館等等，其中台灣歷史博物館 CP 值很高，很值得去看一看。

閱讀，到底要不要教？

這次期末的平時考，幾位學年老師共同出了一份國語科的素養考題，沒想到中位數只有 54 分，讓我更加懷疑，教學的方向是不是錯了？

學校特別開設了閱讀課，教了那麼多的「方法」，竟然無法應付素養考題？其實我對於閱讀課教「方法」一直感到存疑，但因為是學校的政策，所以大家也都只是照著做，然後期末發表成果。這些成果內容豐富，有圖畫有文章，表面上成效很好，然而，真正喜歡閱讀的學生有多少？能夠應付素養考題的人又有多少？

我問了蔡校長這個問題，校長認為先累積閱讀量，再來教方法會比較好。這跟我之前請教坊間專業的作文老師看法一樣，所謂的閱讀課，應該只適合討論書本內容，讓小朋友先喜歡看書比較重要。

缺乏學習的動機

自己當媽後，角色改變了，我希望自己的孩子能夠對各種生活中的現象產生興趣，而不是死背硬記，可是我的訓練過程剛好相反，這該怎麼辦才好？尤其是老大，剛讀完二年級，就跟我說上課很無聊，她寧可去桌球隊撿球，也不想坐在椅子上聽課。我的天哪！怎麼會這樣？

再看看班上的小朋友，有學習動力的人真的不多。就拿閱讀課來說，很多小朋友都覺得上閱讀課很無聊，因為老師們都在畫心智圖、寫心得或學習單。無論學習單是 A4 還是 B4，對喜愛閱讀的人來說，仍然都是一種壓力，一種讓你不想閱讀的壓力。

所以小朋友們就想出了一招：直接看書本後面的簡介，或是互相抄襲答題，圖片就照封面上的圖案來畫，交出去給老師交差了事，老師就把這些作品通通貼在後面，五彩繽紛真漂亮，可是他們有沒有真的把書看完呢？我想是沒有。

改善的方法

校長認為，家長或老師應該多給小朋友鼓勵，分數盡量給，有寫就給分，讓小朋友有信心、有興趣繼續跟你玩下去，這點我覺得自己真的要好好反省。

當女兒在嘗試做某些事情時，我就會忍不住跟她說，妳要這樣、要那樣，不然等一下就會怎樣。如果最後她搞砸了，我還會說：「妳看吧！我不是早就跟妳說了？」想一想我還真是常常潑她冷水，難怪她對學習視為畏途。
現在住美國的妹妹也常說，外國人真的很會鼓勵小孩，明明不怎樣的作品或問題都會被誇上天，這些外國小朋友個個自信心爆棚，跟台灣學生怕丟臉不敢舉手的樣子，真的差很多。「動機」比「形式」重要啊！

結論

我們的孩子都還小，他們會不會在未來發光發熱，父母的教育方式很重要。蔡校長用他自己的親身體驗，以及獨特的教育理念，給了我許多教育孩子方面的啟發。

校長的教育方式很人性化，不會禁止這個、禁止那個，因為社會上本來就有這些現象，不用刻意迴避。父母反而應該跟孩子一起看、一起玩，了解孩子著迷的原因，趁機教導孩子從多元的角度看事情，並且教他們學會判斷其他看法有沒有道理。

另外，我們可以幫助孩子訓練大腦，讓孩子從完成專案中得到成就感，甚至在自己喜歡的領域中做到很特別。把這些專案或得獎過程整理在部落格裡面，留下數位足跡，將來有一天在申請學校或求職的時候，就能夠為自己換來相對的報酬。

謝謝蔡校長的分享，這次的課程讓我成長很多，接下來……就等著做實驗啦，哈哈！

（婷編按：李姿瑩老師無論是在校園教育，或在自己孩子的教養上，都非常的盡心盡力，在設計教案上同樣別出心裁，獲得最佳教案設計大獎實至名歸。李老師也很鼓勵學生利用部落格來練習寫作，相較於傳統拘謹的文書撰稿，部落格的易修改與多元性，在孩子們身上更能得到良好的發揮，李老師常分享學生們的有趣文章於個人部落格，歡迎參觀。）

沒想到換個觀念，孩子可以成長的空間超乎預期！

yrciou — Thu, 30 Jul 2020 09:16:29 +0000

作者：李楓鈴家管

我是個平凡的家庭主婦，本來老公在幫我報名《素養教育工作坊》時，沒聽過這門課程的我，還碎念著老公，為何不把這筆昂貴的費用移作暑假旅遊基金或折現給我，來得更加實際呢？

讓孩子從被動跟隨，變成主動領導！

但在上完課的當天晚上，學習單的運用就立刻實踐了！七歲的大兒子一向不愛搭乘大眾運輸交通工具出門，不論搭乘捷運或公車，每次他總是很焦慮，不停問身邊的大人到了沒？還有幾站？幾分鐘後到？到了要走多久？問到大人覺得煩躁，兒子也因此對搭乘大眾運輸工具更加排斥。

當天，大兒子又抗拒搭捷運出門吃晚餐，他說只想在走路可以抵達的餐廳用餐就好，然而因公婆已經訂好餐廳了，於是，我運用當天課程所學，破例讓兒子在出門前使用手機的 Google Maps 查詢路線，讓他了解我們要去的地方是哪一站、在哪裡轉車、需要搭多久時間後、走路多久會到餐廳等，結果大兒子眼睛一亮！興致勃勃的開始跟我討論，老師有教過環狀線的英文是 circular line，並說了學校也讓他們用 iPad 在校園裡拍照的事。

一路上，因為由他帶路，他能從 Google 圖片中瞭解餐廳長什麼樣子、瞭解路線、瞭解時間、瞭解在哪裡轉車，以及要走多久後，他開始有了安全感與帶路的成就感，不會不再問東問西，搞得大人小孩都煩躁，我才驚覺，我一直禁止小孩沿路用手機，怕他們手機成癮、怕他們近視，卻因為禁止，而喪失了更多讓彼此學習成長的機會，因為這就是個數位學習的時代！身為家長的我們，應該學會讓 3C 成為孩子的好工具，而非玩具。

讓素養教育貫徹在生活中，娛樂也能具知識性。

當天上課明白了 108 課綱跟傳統填鴨式教育的不同，而在出給小孩的學習單教案的部分，一開始要先使用圖片解說，並選用高畫質的圖片，圖文轉換是較容易使他們懂得的方法。

隔天兒子照例一早起來就開電視看職棒，我告訴他要不要看看英文的職棒，於是轉台陪著他一起看英文發音的外國職棒，起初他覺得困難，而後當我問他，例如三振的英文怎麼說，他說得出 strike out，還有一些我不會的棒球用語，原來他都已經知道了！而在吃早餐時，我學習蔡校長的方法，Google 了「鮮奶殺菌」的說明，讓兩個兒子學習到了 high-temperature short-time。

後來全家人去棒球場看棒球比賽，我將課程中製作的棒球學習單，讓大兒子寫作實踐，大兒子眼睛一亮，比我預期的更加侃侃而談，除了 MVP 是 most valuable player 不知道之外，其他棒球的知識跟時事，都因為感興趣而發揮得很好，我給了他 105 分！

我也跟老公一起計畫了八月即將去花蓮棒球場及台中棒球場看棒球的行程，也幫老公跟兩個兒子各寫了一份旅遊的學習單，包括了博物館的行程，相信一家四口的旅行能夠更知性，也更盡興！

正因為我們瞭解孩子，更能幫助他們發展專長。

yrciou — Thu, 30 Jul 2020 08:57:14 +0000

作者：台北科技大學洪桂彬老師

真正理解素養的意義

會來參加這場工作坊，其實是老婆報名的，她希望我代替她參加，原因是我的電腦能力比她好！而我是一直到正式上課才意識到，我是參加「素養教育」工作坊，隨著校長提到何謂素養、108 課綱……等議題，我的腦袋由充滿著問號，開始感到豁然開朗。

根據國教院官方提出的核心素養定義：「係指一個人為適應現在生活及未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。」這有別於早期我所受過的填鴨式教育，我的小孩在未來，不只是學單純的「課本知識」，更要學所謂的「素養」，這是一種結合知識、態度與技能的能力，以因應現今快速改變的環境。

透過工作坊的學習，我獲得了基礎認知，更意識到我們的下一代將接受新式的教育，身為家長的我們，可以如何在生活中協助孩子，增進知識素養。

總是輸入給孩子，卻不曾想過讓他輸出。

校長從生活中最相關的旅遊及 3C 商品的使用著手，這些是跟小朋友非常相關的議題，至少對我而言，是實際且有效益的。

前一陣子帶小朋友參觀順益美術館，導覽人員問到我兒子是否去過日本？他竟不假思索直接回答，沒有，這令我感到有點傻眼，他幾乎每年都去日本耶！

我想到校長在課程中提到的回饋系統（輸入－思考－輸出），雖然我們經常帶小孩出遊，但他們只會說，下次要再去住飯店、吃大餐，原因就出在於我們只做了輸入的動作，有點像是傳統的填鴨式教育，卻未曾要求小朋友去思考，以及進行回饋。

其實我們可以多做點功課，善用每次的旅遊規劃，同時增進小孩的素養教育，對我而言，這是非常重要的收獲。

3C 是解決問題的工具，不是家長偷懶的道具。

而 3C 商品是現代人必備的物件，不管是大人或小孩，都是如此。如何讓 3C 商品成為好的工具，而不是大人想放鬆而單純用來打發小孩的手段？進一步想，萬一造成小孩沈迷於 3C 商品，就更得不償失了。

校長將他多年確認可行的策略分享給大家，使我對於小孩未來使用 3C 商品，有所借鏡。小孩使用 3C 商品，除了玩遊戲及看 YouTube 外（對我家小孩而言），其實可以從小訓練如何查詢資料，增進學習解決問題這項技能。

特別是小朋友很愛問為什麼？經常考倒父母，也常問得我不知所措。藉由校長的例子，我們可以透過手機或電腦，一起解決孩子的問題，同時也讓孩子從中學習如果查詢資料、解決問題，從中獲得成就感。

這樣的結果，不但可以讓孩子習慣當 3C 商品的主人，更可以引導孩子的注意力與興奮感。校長說的沒錯，3C 科技並非洪水猛獸，只要能夠避免快速廉價的享樂滿足（規則競技類遊戲且未經大腦思索的舉動），而能善用時間與資源，並用在積極地鍛鍊大腦運算（使大腦變強），3C 商品就是一個良善的科技發明。

最瞭解孩子的是我們，更需要做正確的引導。

工作坊的互動實作時間，讓我們學會為自己的小孩客製化素養教案，畢竟，最懂孩子的當然是身為父母的我們，我們可以根據孩子的個性，設計他們有興趣的教案。可以跟孩子一起搜尋主題，一起閱讀網路資訊，出一張模擬學校考試的評量考卷，讓孩子自行搜索填寫答案。在整個學習過程中，可由孩子的反應瞭解其強、弱項。

生活中會遇到許多的問題，如何由這些問題進一步引導孩子，建立正確的人生觀與價值觀，非常重要，家長能做的就是藉由平時素養教育之養成，來協助孩子。這個工作坊讓我知道，我可以為我的孩子做得更多，謝謝校長！

（婷編按：恭喜洪老師以傑出的教案設計，獲得最佳教案設計大獎！）

2020 / 7 / 25（六）活動內容

yrciou — Mon, 18 May 2020 01:30:15 +0000

素養教育工作坊

Literacy in digital era workshop

2020 年 7 月 25 日（六）9:00a – 4:20p

台北捷運公館站旁集思台大會議中心拉斐爾廳

疫情時期，數位工具變得非常重要。但如何才能善用其學習功能，避免孩子在遊戲和影片中迷失自我呢？

既然數位工具將會是「後疫情時代」的必需品，我們作家長的，一起超前部署，先學習如何跟著孩子，把手機、平板、網路，當成工具，而非玩具。

防疫時期的素養教育：以影片「冠狀病毒的崛起」為例（附學習單）

我們都愛自己的孩子，隨時隨地拿出手機，和孩子一起搜尋答案、一起討論，建立更親密的互動。一個空閒的 30 分鐘，就能完成一次高品質的共同學習。除了學習素養，還能增進親子間的感情呢！

父母和孩子一起探索生活，一起認識世界，就是這麼輕鬆、簡單。現代父母必修的教養課程，開放報名！

立刻報名

你將能學會

半小時做好一個教案，學會如何跟孩子分享任何知識主題，不管是廣島長崎原子彈、南太平洋群島或困難的性教育，都行。
把握全家每次親子旅遊的機會，讓孩子增進知識素養，懂的想的都更有視野與深度。不管是跟團或自由行，不管是國內或國外旅遊，都適用！
如何讓孩子正確使用 3C 產品，成為他們感官與知識的延伸，成為 3C 的主人，而非成癮無法自拔的奴僕。
素養教育是什麼？父母如何在生活中協助孩子，適應這個新課綱與新時代的潮流？

立刻報名

適合對象

家長，您有幼稚園到國高中的孩子。課程內所傳授的技巧與概念，均已運用多年，確認可行。
即將成為父母，想先瞭解新時代教育方式與概念，看看其他的父母們在思考些什麼，自己又該做好哪些準備。

講師介紹

【蔡依橙】知名小孩教養部落客，是多篇熱門教養文的作者，以符合數位時代潮流、順應小孩天分、給小孩廣闊的思考與視野等等特色著名。因創辦新思惟國際，有如新型態學校，校友多稱蔡校長。育有一女一子，分別為國一與小三，各有不同特色與傑出成績。

立刻報名

常見問答

問：素養教育，為什麼不是學校要教，而是我自己作爸媽要去費心的？

答：「素養」的概念，是因為「十二年國教課綱」而開始被人注意到的，一開始我也覺得可能只是個酷炫的名詞，但深入瞭解後，發現這正是許多先進國家的教育理念，讓孩子更堅韌強大，能面對變化快速的未來。

因為孩子要面對的未來，是跨領域且無邊際的，素養教育自然也是跨領域且無邊際的。從許多的報導與討論中，可以感覺到，這種全新教學概念，要導入目前分科明確、進度統一的國民教育中，可能還需要大量的培訓與磨合。

相對地，「親子互動」與「家長身教」，一直都是跨領域且無邊際的，在本質上，更是提前導入素養教育的好載體！上學後的孩子，除了正規教育的刺激，若能在每一天回家時，在聊天中、在互動中，就一點一滴的學會核心素養，對於白天在校學到的知識，也將更能整合與應用。

在教育改革的討論中，總有許多正面、反面、支持、反對的聲音。但從大趨勢來看，有件事情是確定的：未來的大學、未來的社會，將不會再只根據考試成績去評斷一個人，跨領域的思考整合、獲取知識並應用、有能力應用各種工具做獨立研究等，都會是未來最被重視的面向。

問：我還要上班耶，自己教，會不會很花時間？我的知識儲備不足，也可以嗎？

答：當然可以的！我們都要上班，才有收入能付孩子的學費；我們也都一樣，除了自己的專業，世界很多領域是不懂的。但要面對一個小學生或幼稚園的孩子，我們只要懂得搜尋資訊、評估品質、整合歸納，並與孩子互動，基本上問題不大。即使遇到我們也不懂的地方，帶著孩子一起搜尋並找到解答，這過程更是良好的身教。

工作坊所教的完整教案，只需要 30 分鐘，就能完成準備。不管是全家要去「台北 101」或「紅毛城」，要一起組「樂高」，還是討論與台灣息息相關，也是《海洋奇緣》的「南太平洋群島」，你都可以根據親子共同有興趣的部分，準備出獨一無二的互動課程。在一般日的晚上，或週六臨時空閒的下午，就能完成一次高品質的共同學習。

如果真的更忙，課程所學的各種技巧，也能化整為零，應用在吃便當、上下課接送、牽手到便利商店買東西的零碎時間。在小孩最渴望知識，最喜歡問為什麼的這幾年，讓他們留下與你互動的回憶，我們也順道導引孩子刻畫更深刻的思考軌跡。

問：核心素養除了知識之外，還有生活實踐的部分，這堂課會教嗎？可以實際舉例嗎？

答：會的，許多家庭都會帶著孩子去旅遊，不管是國內或國外、跟團或自助，都可以增加知識與生活素養。

就以九大項目的「規劃執行、創新應變、科技資訊、國際理解」來說，蔡校長就曾在帶著孩子去紐約玩的時候，經過一天的訓練，讓當時為小六的女兒規劃一整天的行程，爸媽進入「痴呆模式」，讓孩子帶著去搭公車、轉乘，並面對紐約公車可能不準點、車站位置臨時改動、中途改變計畫、必須自行用英文問路等狀況。

【小學生】紐約全責一日導遊，餐廳、交通、路線、轉乘！

即使是週末的國內旅遊，不管是「紅毛城」或「丹丹漢堡」，也都可以是互動教學的素材。

工作坊，將會跟您分享更多背後的思考細節，協助您應用在自己的旅行、自己的家庭。如果您曾嘗試應用過這些方法，卻遇到困難，我們更安排了「深度對談」時間，歡迎現場提出，將根據您的狀況，給予精準建議。

問：時間表裡頭還有個「深度對談」，那是什麼？

答：這是延續過去的一個實驗型的校友活動：「教養深度對談」，我們發現每個家長都有各自獨特的疑惑，擔心自己做的是否正確，擔心小孩在公立學校 / 市郊國小 / 鄉下學校會不會失去競爭力。即使是給孩子塞滿各種才藝的父母，也擔心自己是否會給的太多。

這些問題的回答，很多是不方便在公開場合說的，許多答案，雖然真實，卻不見得政治正確。所以，在一個安全的環境，關起門的小教室，聽聽實際有用的建議，是非常有價值的。

畢竟，我們都希望自己的孩子更好，也希望把自己能動支的資源，分配得更為理想，在一個安全的環境中討論，是有必要的。

與一般的自由問答不同的是，校長會根據過去多年的問答主持經驗，做引導與總結，最大化各位的學習。

過去評價

新思惟的課程，有口皆碑，以下是代表性的回饋。

「一日的課程，使我學習到實踐素養教育的方法與技術，也體悟到『最好的素養教育就是和孩子一起在生活中實踐』，生活裡的素養題材俯拾即是，即使是沙灘、玩水、撈魚、美食之旅，只要願意追根究柢、去思考，都能發現背後的道理和脈絡，處處都是學習的好教材。」（嘉義長庚耳鼻喉科蔡明劭醫師）

「透過蔡校長的帶領，我們學會如何在半小時內，探索未知知識並抓取重點，然後與孩子一起學習、討論，趁機觀察孩子對知識的反應，構思出題方向，最後出學習單給孩子試試。」（李佳璇全職媽媽）

實例教學 / 互動實作

校長將實際示範，如何從想到一個主題，如：台北 101，到形成適合與孩子互動的教案與學習單，從資訊收集、評估、篩選、整合呈現，並思考每個學習過程的後設意義。（後設意義，就是能理解：我用這個方法跟孩子互動，可以讓他學會哪些重要技巧。）

接著，由您在自己的電腦上，實際走過一次，從「一個指定主題」開始，迅速評估資料，思考品質與教學方向，考量自己孩子的程度與興趣，然後形成教案。在這個過程中，我們也會讓您理解，校長在每個步驟，思考的重點是哪些。

最後，由您自選一個適合的主題，根據之前所看所做的，從頭再做一次。把剛學到的思考與執行路徑內化，確實學會自行製作教案。

這正是醫療界最有效的傳承技術方式：See one, do one, teach one. 先看一次，然後在指導下做一次，再回家跟自己的孩子一起探索，就能學會了！

技術需求

初學者可，能用筆電打字，會簡易 MS-Word 功能，並使用過 Facebook 與 Google 即可。

硬體需求

筆電與滑鼠：請攜帶「筆電」與「滑鼠 / 滑鼠墊」前來參加互動實作時間，作業系統不限，需能上網。現場備有插座與 Wi-Fi。
文書處理軟體：筆電硬體需求不高，能跑「MS-Word」就行，或您有精熟的文書處理軟體也行。
耳機：因為需要評估網路上的影片是否適合教學使用，請一併帶著「耳機」前來，手機送的那種基本款，能接筆電，讓影片閱讀不影響到他人，自己也聽得更清楚，就行。

課程資訊

素養教育工作坊 Literacy in digital era workshop

時間：2020 年 7 月 25 日（六）9:00a – 4:20p

名額：35 名，額滿為止。

主辦單位：新思惟國際（InnovaRad）

「最佳親子教案」頒獎、優良教案講評、回收問卷與抽獎

報名資訊

原價：21000 元

優惠價：17800 元（回饋校友、早鳥新生）

新思惟六週年回饋校友，藉由連結、討論、互動，協助彼此的小孩教養。
早鳥新生，2020 / 7 / 11（六）前報名，一起成為新思惟校友，參加日後各種校友專屬活動。

立刻報名

【問卷抽獎】上課當天繳回問卷，便有機會抽中便利商店禮券 1000 元。陪著孩子閱讀上面的大小文字，討論這串文字在資本社會中的意義，思考其適用店家，以及我們應該一起買些什麼，正是素養教育的實踐！

【最佳親子教案大獎】活動當天「互動實作時間」結束前，將您在自己電腦上所做的「親子教案」，上傳至「新思惟之友」，即可參加「最佳親子教案大獎」。主辦單位將選出兩則最佳作品，頒發便利商店禮券 1000 元，共兩份！靠實力贏來的，更有故事！

【課後心得】活動結束後，於週三前，回傳照片與一千字以上心得至主辦單位（innovarad.inc@gmail.com），便可獲得 1000 元現金禮券回饋。將擇優刊登於新思惟相關活動網站。

【Office Hour】工作坊學員專屬售後服務，蔡依橙校長會在電子報中公布近期線上 Office Hour 時間，歡迎來問。教養的路上總有許多徬徨，想私下聽聽校長的看法，歡迎來聊。

【共享榮耀】歡迎各位爸媽長期與我們保持聯繫，分享您與孩子的傑出改變與榮耀，若與課程相關，將邀請回饋「傑出榮耀心得」，千字分享附照片，我們將回饋千元禮券，您也可以請孩子跟您一起寫作，思考讀者是誰、文字風格、傳達內容等，更是難得的素養教育實踐。

【建議從速】新思惟教養系列活動（這裡、這裡和這裡），以及本課程首三班（這裡、這裡和這裡），多迅速報名額滿，且廣獲好評，課程實用有效。若內容合意，建議儘速報名。

【活動規範】會議進行期間，敬請配戴名牌，歡迎拍照打卡，禁止錄音錄影。

【退款規定】活動日期兩週前，取消報名，退款 8 成。之後取消報名，退款 4 成。若因個人因素無法前來，名額轉讓，主辦單位不另收手續費，以一次為限。若因天災等不可抗力因素停班停課（如：颱風），主辦單位將告知補課日期，或協助改至其他梯次課程。新思惟國際，保留修改活動內容，以及終止課程之權力。

【刷卡發票】配合國家政策，刷卡後發票即開立並寄出，無法更改。若日後轉售課程，由學員間自行處理學費與發票，新思惟國際不另介入。如有特殊發票需求，請來信聯繫。

【隱私聲明】為達學習效果最大化，此為團體課程，現場有工作人員拍照，作活動記錄，您的提問與作品，可能在隱去重要資訊後，用作上課內容範例。課後心得與共享榮耀心得，可能刊登於新思惟相關網站或出版品，並作推廣之用。若貴機構有更高的隱私需求，歡迎來信討論包班事宜。

【聯絡資訊】廖婉君 innovarad.inc@gmail.com

立刻報名

這篇文章 2020 / 7 / 25（六）活動內容最早出現於素養教育工作坊。

最好的素養教育，是親子一起成長與學習。

yrciou — Thu, 16 Apr 2020 09:18:11 +0000

作者：嘉義長庚耳鼻喉科蔡明劭醫師

跟最好的學！新思惟就是品質保證。

隨著新課綱的實施，素養教育將會是孩子未來學習與考試的方針，但對於受傳統國民教育的我來說，素養教育仍是一個陌生且抽象的名詞。

看著孩子漸漸長大，對周遭的事物充滿好奇，常常提出很棒的問題，因此，我希望能夠學習素養的教育方式，陪伴孩子一起學習與成長。

上課就要選最好的，於是我來到新思惟《素養教育工作坊》。

（鈺編按：蔡明劭醫師是新思惟的資深校友，不僅學術研究做得出色，事業跟家庭也平衡得相當好，曾擔任《新思惟論壇：當代家長的煩惱》的講者，在大會上分享自身經驗，獲得一致好評，成為許多校友的模範。）

直接切入重點，在生活中實踐素養教育。

課程的節奏明快、內容豐富、不囉嗦，很快就切入重點，指導我們如何在生活中實踐素養教育。

猶記在幾年前，聰明睿智的蔡校長在自家孩子遇到學習瓶頸時，於臉書分享教育方面的心得。校長一開始可能只是想幫助孩子克服難關，然而蔡校長就是蔡校長，之後必然會對教育這門學問繼續追根究柢，就像以往改裝汽車一樣，一定要弄到完全通曉，要做就做到最好，才肯罷休。

因為是蔡校長親身經驗並反覆思考過的事，所以上課時傳授的方法都非常洗鍊實用。聽完之後會讓人摩拳擦掌，想要回到家立刻開始試做看看。

同學們的提問十分踴躍，聆聽同學的提問與蔡校長精闢的解答，處處都是非常受用的知識。幾輪精彩問答過後，使我對於和孩子一起學習素養教育更有信心，因為我了解到父母不需要無所不知，相反的，父母的無知、不足和查資料求知的過程，其實就是小孩最棒的學習教材。

感謝助教群大力幫助，互動實作超有成就感！

課前一週收到新思惟的課程通知信，我開始思索並決定以三國志為主題製作教案。上網搜尋過去校友們優異的得獎作品，我歸納出素養教案的重點是「做出適合自己孩子的教案」，「與生活相關」、「從自己出發」、「與世界互動」作為出發點，先想了幾題我覺得很棒的題目。

上課當天我又吸收了蔡校長分享的素養教育方針和具體做法，以及學習單上不同難易度的題目應如何配置，才能引起孩子的興趣，達到最好的學習效果。於是在互動實作時間，我將今日所學應用在製作教案上，努力做到自己所認知的最高品質和豐富思想。

最後也非常榮幸獲得「最佳教案設計大獎」，真的超開心。很幸運能與這麼多優秀又充滿熱忱的同學們一起學習，同學們的作品都非常精采，充滿對孩子的愛，我每一個都有仔細看過，也從中學習到非常多。

我也要特別感謝三位優秀的助教（郁璇老師、璽元老師、善媚老師），在互動實作時給我的悉心指導與建議，深深感謝。

最好的素養教育，就是和孩子一起實踐。

一日的課程，使我學習到實踐素養教育的方法與技術，也體悟到「最好的素養教育就是和孩子一起在生活中實踐」，生活裡的素養題材俯拾即是，即使是沙灘、玩水、撈魚、美食之旅，只要願意追根究柢、去思考，都能發現背後的道理和脈絡，處處都是學習的好教材。

在填鴨式教育長大的家長，如何帶領孩子學習？

yrciou — Thu, 16 Apr 2020 09:13:51 +0000

作者：樹德品保／生技李宜軒副理

因為工作的關係，我的小孩一直都是交給媽媽與爸爸帶大，我與太太大約 1-2 週會回去看小孩一次。雖然每天持續視訊，但仍少了生活的親密接觸，所以我與太太討論，預計小孩升小一時，要把小孩接回來住，時間就訂在今年八月。

因此我就在思考：未來，我要如何帶小孩？而且，如何讓他學習正確的價值觀？

畢竟，我不是學教育或兒童心理學方面的人，只能透過閱讀很多方面的書，大致了解 108 課綱的修正，將會改變未來的教育體制。

素養怎麼教？這堂課給你啟發！

剛好我讀到一本書《我們在德國 IB 學校學會的事》，書中主要在說明 IB 學校的教育，它的概念與 108 課綱的宗旨相符合。但問題是，講得很簡單，做起來卻困難重重。

為什麼？因為這需要學校、家庭這兩方面互相配合，才有可能做好。何況在台灣，同為雙薪家庭的狀況下，應該是學校、家庭、安親班三方面都要互相配合。

我不擔心學校這部分，雖然挑選的是公立學校，但學校一直提倡閱讀，而我只要注意小孩是否僅在意閱讀點數，或是真的有讀進去即可。

現在的安親班也開始強調 108 課綱，不過，我不太指望它，只希望小孩不要一直在裡面寫評量，能有空閒時間可以發展其他興趣。

然而家庭部分，坦白說，我真的沒什麼概念，直到我在 FB 看到校長的《素養教育工作坊》。在報名前，我還在猶豫是否要參加這門課程，但實際上完後，真心覺得這門課真的物超所值，而且含金量超高！

受填鴨式教育的家長，如何適應新課綱？

在過去，我們都是接受填鴨式教育，以解題為主。我也算是填鴨式教育的受害者，國中時念私立學校，成績總是倒數的，後來跑去念五專，五專念一念，竟然念出興趣，還跑去考插大，竟然還考上了，最後念個研究所。

最近我在回想，為什麼自己國中成績這麼差，尤其是理化，每次題目一出來，我就寫不出來。我開始想通了，原來是自己看不懂題目，所以沒辦法知道要套什麼公式解題，我想，這也是 108 課綱為何強調「閱讀與理解能力」。

校長說明在考試引導教學的狀況下，108 課綱一定會實施，也給了我們很多經典的考題案例。在這過程中，除了學校教育，家長一定要結合「生活+網路」的方式，對小孩進行教學。

從實踐者身上，汲取教養新觀念。

校長是一個實踐者，他將許多親身應用在自己小孩身上的策略，在課堂上進行分享，讓我們知道小孩的記憶與潛力是無窮盡的。尤其，我很欣賞校長的育兒態度：「與其讓小孩子早睡早起，我寧可讓他們有更多時間去發展自己的興趣。」

一日課程下來，我最喜歡其中兩堂：

互動實作時間：因為唯有實作，才可以知道自己的盲點在哪，除此之外，也可學習別人的優點。
深度對談：坦白說，會來參加這門課，都是對小孩教育非常關心的人，因此每一個提問與校長的回答，都非常有參考價值。

最後，除了要感謝校長的分享外，我也要感謝助教善媚老師對我的建議，真的非常受用，謝謝！

有好奇心的大人，養出有求知欲的小孩。

yrciou — Thu, 16 Apr 2020 09:10:18 +0000

作者：兒科張靖培醫師

當初滑手機時被新思惟的廣告給吸引，便跟先生一起報名《素養教育工作坊》。聽了一天的課程後，對家長的教養觀念有很大提升。

大人找回好奇心，小孩發展求知欲。

隨著時代變遷，資訊取得變得方便。每天一睜開眼，資訊轟炸就不間斷，專注力反而變成最重要的資產。

一日工作坊結束後，覺得課程初衷在於讓大人們恢復好奇心；很多我們覺得理所當然的事，其實只是我們已經忘記去探索背後的原因。

好奇心是一切學習的開始。學齡前的孩童正是好奇心旺盛的時期，過去一直覺得教育體系會抹滅孩童的好奇心，其實可能是自己對學校教育的誤解。

學校是一個簡化的小型社會，是孩子們學習社交的地方。課堂成績就如同這個小社會的資產，取得好成績除了可以增強孩子的自信，也會讓孩子取得一定地位，這是校長認為學校成績要維持在一定程度的原因。

素養就是「學校教育+生活+網路」，所以在學校之外，生活知識的部分還是要依賴父母引導。如果父母可以保持自己的好奇心，帶著孩子探索這個世界，孩子的好奇心自然不會被抹滅。

從全知的教導者，變成孩子的陪伴者。

素養教育強調把知識融入日常之中，而知識的取得有賴正確的工具，課程也針對這個部分提出實用的建議。手機遊戲或網路成癮是每位父母都不樂見的，但如果能在孩子年幼剛接觸 3C 時，家長就給予正確的「使用說明書」，孩子將來上癮的機率會變小。

素養教育的學習必須連結真實的生活情境，而非零碎的公式或特定的技巧。孩子從小開始由父母帶領著，從生活中學習如何解決自己面臨的問題。父母的角色不再是全知全能的「教導者」，而是和孩子們一樣好奇的「陪伴者」。給予孩子時間，等待孩子進步，就是素養教育的特色。

課程也不忘提醒我們培養下一代的閱讀能力，閱讀是人類取得知識最重要的方式。不論資訊呈現的方式如何改變，都要透過閱讀才擷取。

校長也展示了未來考試的方式，看起來就如同國際英語測驗的閱讀方式。雖然以語文來講，中文文體有時候講求的是一種「境界」；但以科學研究來講，目前還是以英文為主體。只希望學校還是要保留一些古文，不要讓孩子們忘了唐詩宋詞之美。

給家長最好的教育指南

教育最終的目的是讓個人被社會所需，更進一步對人類做出一些貢獻。而能解決不同領域各種問題的人，正是未來所需要的人才。

未來，孩子的升學方式就像一座未知的山林，這堂課就如同一張標示明確的地圖。地圖上清楚指示了最好走的路，哪裡會有需要避開的流沙，就連溪流裡面有哪些石頭可以踏著通過都清楚明白。

父母要做的事，就是為自己和孩子帶上完整的裝備，穿上合適的鞋子，陪著他們一次一次模擬登頂的過程。

父母是最好的教練，引導孩子發揮潛能。

yrciou — Thu, 16 Apr 2020 09:06:07 +0000

作者：李佳璇全職媽媽

面對多變的未來，孩子需要的能力？

科技的進步、網路的普及與幾乎人手一機的世界，大大顛覆人們以往的生活。過去要坐在電腦前搜尋才能獲取的知識，現在只要幾秒鐘就能在眼前呈現。若想要分享知識、討論議題、發表評論，都是彈指之間的事情。這些都加快世界改變的速度，不斷推進人們向前，也在無形中塑造人們成為終身學習者。

終身學習者，要具備「態度、知識、技能」三大要素；態度推動自主行動，知識助於溝通互動，技能實踐社會參與。三者包含的各個面向環環相扣，同時也產生交互作用，讓人不斷精進，成為更優秀的學習者。

面對持續變化及無法預測的未來，保有彈性與自我升級的能力更為重要，這就是素養教育的核心思想。

實踐素養教育，從日常做起！

素養教育真的離我們生活很遠嗎？學習操作口罩 App 和線上報稅系統，或透過熱門歐美劇、韓劇和電影了解他們的國家和社會背景，或在職場上獲取專業知識與技能，或新手爸媽要學習的育兒知識，或跟著食譜試做一道菜等等，我們早就沉浸在這樣的環境氛圍。

就連一向與現實脫節的學校教育與升學考試，如今也跟上世界趨勢，素養教育已經納入 108 課綱，將成為未來升學考試的內容。

身為家長的我們，該如何帶領孩子？蔡校長給了一個結合理想與現實的答案：「從生活情境中累積『網路+生活+學校教育』。」

知識要化為行動，才能展現力量，推動改變。然而，我們從書上獲取教養觀念，或是從各式研究中得到啟發，到底該如何實際行動？你的孩子不是你的孩子，家長如何成為孩子的園丁而非木匠？麻省理工學院的創新教育「4P」，如何落實在孩子身上？出門旅遊，如何真正開拓視野、學習多元價值？如何讓孩子正確使用 3C 產品發揮潛力？到底什麼叫「快樂又能學習」？如何培養孩子正確的價值觀，引導他成為主動學習者？

設計學習單，親子探索未知領域。

家長的時間與精力有限，要如何將上述理念落實在生活中，這堂課給了我啟發，雖然只是一張小小的學習單，卻蘊藏細膩的巧思。

透過蔡校長的帶領，我們學會如何在半小時內，探索未知知識並抓取重點，然後與孩子一起學習、討論，趁機觀察孩子對知識的反應，構思出題方向，最後出學習單給孩子試試。

學習單不是為了考倒孩子或造成恐懼，更不是填鴨的工具。我們期盼的是，孩子經由這樣的過程，體會網路是工具，體驗如何探索未知、啟發思考，懂得如何學習。

學習單的形式看似考卷，但那只是浮出水面的冰山一角，水面之下，隱藏眾多重要概念：了解孩子、建立親子安全依附關係、成長性思維、刻意練習、建立多元價值、開拓視野、發現興趣，其中最重要的是學會探索未知。

讓父母成為孩子的支持者

蔡校長提出「設計問題」的方式，極具用心，讓學習單可以是一種多元輔助工具，帶領孩子領略自己的後設認知，透過某項技能的刻意練習，檢視自己精進的過程，並經由各式各樣的主題學習單，發掘自己的興趣。孩子在回答開放性的問題時，也能啟發思考，或幫助我們發現孩子的特點或專長。

透過長期的生活累積與討論，孩子學會從眾多資訊中揀拾所需、建立資料庫，甚至在未來學習新技能的時候，也知道如何精進。最重要的是，面對未知的時候，即使有恐懼，也能擁有正確態度面對挑戰。

因此，我想這堂課，很適合：

看過蔡校長推薦的教養書，想真正落實的家長。
想在快樂的親子時光，留下學習意義的家長。
想學會另外一種檢視自己認知學習成果的人。
想與在教養上不藏私的人學習。
全職父母，想學會採取策略性的行動，將陪伴的價值發揮最大。

2020 / 4 / 11（六）報名截止

sky — Mon, 06 Apr 2020 01:49:32 +0000

感謝各位朋友的支持，2020 / 4 / 11（六）的《素養教育工作坊》，現已截止報名。若您對新思惟未來舉辦的活動有興趣，歡迎「免費訂閱電子報」。如果您對新思惟國際的「小型工作坊」或「大型研討會」有興趣，以下是最近的課程列表：

近期課程

若您已刷卡，但還沒填表，或有其他問題，請來信
innovarad.inc@gmail.com 廖婉君小姐。

在活動當天，也歡迎您與講者互動、提問，完整講者介紹與講題內容，可參考「活動內容」頁面。謝謝您，祝順心！我們 4/11 見！

新思惟國際全體同仁敬上
2020/4/6 9:40a

這篇文章 2020 / 4 / 11（六）報名截止最早出現於素養教育工作坊。

學習與樂趣並存，課後的學習單孩子還想多寫一點！

yrciou — Thu, 09 Jan 2020 08:38:41 +0000

作者：SUPER 直排輪戴琪玲管理者

一天的精華課程，很濃縮、很剛好！

不知道有沒有人這樣回饋過，報名來上蔡校長的課，其實有一個很大的原因，因為課程只有一天。對於不住在台北、台中，家中又有兩個年幼的學齡前小孩的媽媽來說，抛家棄子的最大極限只有一天 XD

而我喜歡蔡校長的課另一個很大的因素是，不管課程主題是什麼，蔡校長總能用淺顯易懂的舉例，讓我很容易吸收然後記住。坊間的課程和演講很多，但在上完課可以立馬記住，而且回家能說得出來（花了錢，回家也是要報告的），就知道這課程設計肯定很防呆，很不簡單。

不識字也能照樣學習知識

今天最大的收穫，是在助教老師的協助下，瞭解到對於四歲還不識字的孩子，學習單能夠做的更加生活化、更有趣。習慣制式考題的我，在老師的引導下學會去思考，怎麼跟孩子（中班四歲）討論這趟野生動物園之行。

例如：帶著學習單出門，看到的動物圈出來、思考官網上的照片，是在跟動物做什麼？圈出我們到泰國會吃的哪些東西？我們是搭乘什麼交通工具去泰國？在泰國可以看到什麼車？

甚至看到同學的考題，也讓我有很多學習，像是：去泰國我們要穿什麼衣服？從家裡（彰化）到機場，我們往哪個方向（北上或南下），會經過哪些城市？泰國在台灣的什麼方向？坐什麼航空？我覺得都很生活化，很開心原來素養可以這樣實際運用。

終於弄懂大家口中說的 108 課綱

另外印象深刻的，是校長提到的 108 課綱，坊間好多人在談 108 課綱，聽了那麼多，還是沒有理解到底差在哪裡？校長從下對上、上對下、從考題著手，和用兩個題目來舉例，很容易的理解並發現，孩子需要的知識來源已經不一樣了，需要思考整合和輸出的能力，身為教導孩子的父母，怎麼可以不改變？啊～～好險有來上這堂課！

還有還有，一張大腦的圖：讓大腦變強 vs 讓大腦滿足，享樂捷徑 vs 學習大道，要經過辛苦的過程再爽，才能養成學習的習慣，讓大腦變強。這些原本我們大概知道的 reward system，在課堂上的 slide 秀出來時，更顯得一目了然，印象深刻。

我也想陪著孩子，走在正確的人生道路上。

這次上課才發現，來上課的同學中，好多家裡的孩子都才一兩歲，可見有好多認真又用心的父母，正為了孩子努力著。常關注蔡校長的臉書，知道校長除了優異以外，更是一直努力，讓自己走出世俗的路，然後很勇敢的，帶著孩子，走在一條需要承擔很多質疑的教育路上。

在課堂上不只一次聽到他強調，教育路上的選擇，其實是父母的價值觀選擇，不想成為孩子口中討厭的大人，他用陪伴，一步一腳印的帶著孩子學習生活裡的各種知識，讓知識生活化、具體化，是個以身作則，很令人敬佩的好爸爸。

回家後得到的回饋

因為蔡校長說，「孩子不是不喜歡考試，是不喜歡考不好。」回家後立馬拿了其他學員製作的《冰雪奇緣 2》學習單，讓孩子寫寫看（因為他才剛看過這部電影），孩子對於第一道題目，能夠說出每個角色的名字，並且全對，他便開心的說，要趕快再多寫幾題。

呵呵～好吧！既然孩子願意寫，那麼媽媽只好認真開始做功課，出學習單，期待未來的旅程，能陪伴著孩子，彼此創造出更多美好的回憶和共通的話題。

謝謝蔡校長的課，謝謝分享為人父母的經驗談！