作者：樹德 品保／生技 李宜軒 副理

因為工作的關係，我的小孩一直都是交給媽媽與爸爸帶大，我與太太大約 1-2 週會回去看小孩一次。雖然每天持續視訊，但仍少了生活的親密接觸，所以我與太太討論，預計小孩升小一時，要把小孩接回來住，時間就訂在今年八月。

因此我就在思考：未來，我要如何帶小孩？而且，如何讓他學習正確的價值觀？

畢竟，我不是學教育或兒童心理學方面的人，只能透過閱讀很多方面的書，大致了解 108 課綱的修正，將會改變未來的教育體制。

素養怎麼教？這堂課給你啟發！

剛好我讀到一本書《我們在德國 IB 學校學會的事》，書中主要在說明 IB 學校的教育，它的概念與 108 課綱的宗旨相符合。但問題是，講得很簡單，做起來卻困難重重。

為什麼？因為這需要學校、家庭這兩方面互相配合，才有可能做好。何況在台灣，同為雙薪家庭的狀況下，應該是學校、家庭、安親班三方面都要互相配合。

我不擔心學校這部分，雖然挑選的是公立學校，但學校一直提倡閱讀，而我只要注意小孩是否僅在意閱讀點數，或是真的有讀進去即可。

現在的安親班也開始強調 108 課綱，不過，我不太指望它，只希望小孩不要一直在裡面寫評量，能有空閒時間可以發展其他興趣。

然而家庭部分，坦白說，我真的沒什麼概念，直到我在 FB 看到校長的《素養教育工作坊》。在報名前，我還在猶豫是否要參加這門課程，但實際上完後，真心覺得這門課真的物超所值，而且含金量超高！

受填鴨式教育的家長，如何適應新課綱？

在過去，我們都是接受填鴨式教育，以解題為主。我也算是填鴨式教育的受害者，國中時念私立學校，成績總是倒數的，後來跑去念五專，五專念一念，竟然念出興趣，還跑去考插大，竟然還考上了，最後念個研究所。

最近我在回想，為什麼自己國中成績這麼差，尤其是理化，每次題目一出來，我就寫不出來。我開始想通了，原來是自己看不懂題目，所以沒辦法知道要套什麼公式解題，我想，這也是 108 課綱為何強調「閱讀與理解能力」。

校長說明在考試引導教學的狀況下，108 課綱一定會實施，也給了我們很多經典的考題案例。在這過程中，除了學校教育，家長一定要結合「生活+網路」的方式，對小孩進行教學。

從實踐者身上，汲取教養新觀念。

校長是一個實踐者，他將許多親身應用在自己小孩身上的策略，在課堂上進行分享，讓我們知道小孩的記憶與潛力是無窮盡的。尤其，我很欣賞校長的育兒態度：「與其讓小孩子早睡早起，我寧可讓他們有更多時間去發展自己的興趣。」

一日課程下來，我最喜歡其中兩堂：

• 互動實作時間：因為唯有實作，才可以知道自己的盲點在哪，除此之外，也可學習別人的優點。
• 深度對談：坦白說，會來參加這門課，都是對小孩教育非常關心的人，因此每一個提問與校長的回答，都非常有參考價值。

最後，除了要感謝校長的分享外，我也要感謝助教善媚老師對我的建議，真的非常受用，謝謝！

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這篇文章 在填鴨式教育長大的家長，如何帶領孩子學習？ 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：李美萱 媽媽

江湖一點訣，說破不值錢，但這堂課沒那麼簡單。

來看蔡校長如何把身教、言教、戰術、策略告訴同學，怎麼做有效，手把手教學，讓你從素人變高手。至於高手變大師，就需要自己身體力行啦！這點蔡校長也有說明方法，課程 CP 值超越懶人包！

以身作則的父母典範

蔡校長的包容和平常心，讓大家排除先入為主的社會觀點。當每個家長都在焦急詢問，孩子沈迷電玩該怎麼辦的時候，蔡校長透過以身作則的陪伴和引導，帶領著小朋友們大殺四方 更上層樓，一邊學習英文，一邊參考高手的頻道，幫助小朋友找出勝利之路，期間展現的包容、應對，皆令人佩服，希望自己也能培養如此胸懷。

最令人驚豔的地方在於，工具沒有對錯，行為不是絕對，端看我們從什麼角度來觀察，草木竹石均可為劍，例如：電玩不是一無是處、麥當勞不是只會讓你變麥胖、政治更不是只有大人才能碰，尤其民主自由是人類文明的基石，每個人都需要練習、思辨，以免被人灌了漿糊。

看了蔡校長的教案示範，才發現我泡的其實不是「溫泉」，這個知識還是小朋友找出來的答案。

家長很忙，很難實踐素養教育？

落實素養教育，其實最大的阻礙還是自己。像我這種凡人，都會覺得沒那個美國時間、自己的命不好、祖上積德太少、另一半只會拐我腳、小朋友不配合、今天天氣也不好……種種原因，只要來上蔡校長的課，這些藉口都可以克服喔！

只要適當運用零碎的時間，打開 Google，馬上就可以讓小朋友自行學習、補充知識。重點是要培養小朋友尋找答案的能力，而不是當個直升機父母，結果自己累個半死，還被嫌得一塌糊塗。

這一套方法學，可視情況自行調配。

蔡校長帶領大家說、寫、做的 SOP 流程，已廣泛應用在生產線及各種組織，只要照著做、持續做、繼續做，一定會有用，會成功（成功不等於發大財喔）。

在各個層級，包括政府，我們都可以感受到 SOP 的威力，不過 SOP 還是需要因人而異；有些人習慣早起、有些人習慣晚睡、有些人的小朋友交給安親班、有些人的小朋友自己帶、有些人的小朋友給長輩帶……各種情況也是需要自行調配。

世界上沒有什麼全拿的事情，凡事都有取捨，想清楚自己要什麼，自己可以犠牲什麼，也是很重要的，最後就是決心和毅力啦！

實作設計的教案，小朋友超愛寫！

回來後，馬上將現場做的教案及學習單給小朋友練習，沒想到小朋友超愛的，而且黏著媽媽一直問東問西，還有作業要怎麼寫才能拿高分，連用什麼筆寫都很計較。

小五兒子遇到不會的字還去查字典，拚了命不能輸他弟弟呢，經過了一小時的努力，完成了一張高度成功的作業（有圖有真相 ^^）。

每個小孩都是父母的寶貝，當我們的打罵 陪伴沒效時，你需要來一堂蔡校長的加持灌頂。如此灌頂對我有效，希望你也行。

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這篇文章 親手製作有趣的教案，為親子關係加溫！ 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：億昌油廠 蔡孟璋 經理

很高興參加了《素養教育工作坊》。只要是父母，總希望小朋友從小可以學習很多才藝，功課又要好，英文要很溜，將來可以出人頭地……但，往往會陷入該學什麼，以及當小孩不想學時，父母該順從還是堅持等教養問題。

以上都在工作坊有了初步解答（因為本來就不會有一種完美的解答，可以適用每個家庭），與大家共享之。

播下學習的種子，靜待開花結果的一天。

人類會喜歡動腦，是因為成功解決難題時所帶來的成就感（多巴胺），所以教案命題就必須設計得剛剛好，必須要動腦又適合小朋友的程度，不可以太簡單也不可以太難，學習單有簡單的送分題，也有低門檻、程度可高可低的申論題。

即便家長無法給予很全面、深入的知識，但也盡可能維持小朋友的興趣，這就像是埋在小朋友腦袋裡的種子，有朝一日他自己有興趣、有需要就會開始發芽。

素養教育除了學習基礎知識之外，更重要的是統合資訊／表達能力／多面向的觀察，這些能力會隨著素養教育的落實，同步展開。我們無法預測小朋友的興趣，但只要興趣搭配以上能力，就會有開花結果的一天。

20 年前，誰想得到有 YouTuber 這個行業呢？

親子間的正向回饋，讓孩子樂於學習。

校長分享了他自己的經驗，其中強調一點「正向回饋」，父母就像是小朋友可以選擇的商店之一，「手機」、「平板」、「傳說對決」等就像是競爭對手，父母親要優化自己的產品，讓小朋友一直感受到「正向回饋」，自願留在父母這家高優質商店，而不是一味希望／強迫小朋友。把小朋友當作是您的客人，來動動腦吧！

此外，藉由親子互動與以身作則，來引導小朋友。對小朋友來說，生活中處處是學問，父母親只要肯用心，隨時都有新的知識可以教小朋友（如校長舉例的牛奶殺菌方法），也許小朋友一輩子都不會用到這個知識，但從父母身上，他可以知道學習是生活化、無所不在的，並不是課本上的東西才是知識。

以素養培育下一代，才有能力應對未來。

對我們這一代來說，素養教育其實很困難，因為我們都沒接觸過，很不習慣這種思考模式，所以我們都已經內建「會考的才重要」、「知識應該從書上學習」。然而，父母親本身的素養，可是會影響小朋友平時接觸的教育質量與品質。

家庭環境也會拉大差距，以前小朋友即使家境不好，只要靠著讀書、補習還是可以考上好學校（如當年的阿扁），但在素養教育制度下，難度會大大增加，像校長提到的旅遊、iPad 等，都需要父母親的財力與時間支持下，小朋友才能接觸到高品質、高頻率的素養教育。

在可預見的未來，台灣應會走向類似美國社會；高社經地位的父母，其子女先天就占據優勢，階級流動相對不容易，但這種教育下的優質下一代，才有能力面對未知的未來。

（鈺編按：恭喜蔡孟璋經理，從自己的家鄉出發，設計出一份本土性、在地感十足的學習單，獲得「最佳教案設計大獎」！）

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這篇文章 現代家長的教養煩惱，在此得到解答！ 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：和謙診所 林禹喬 院長

週末參加了蔡依橙校長的《素養教育工作坊》，這是我第一次參加工作坊形式的課程，以往都是參加新思惟的年度活動。蔡校長講解他是怎麼引導家裡國小的小朋友使用網路、iPad 查資料、寫知識學習單、整理成部落格，或是用程式輸出成果，真的是很不簡單，也正好解決了我一個痛點。

（婷編按：林院長五年來，陸續參加了許多場新思惟論壇，並留下了收穫豐富的心得，若想一起回顧我們的活動或林院長的參加感想，教養相關活動的心得歡迎參考「這是我所參加過最深入的教育論壇」及「培養小孩的自主性跟自我實現感」，醫療相關心得歡迎參考這裡和這裡。）

過去的成長背景，習慣既有的框架。

怎麼說呢？身為考試升學下的勝利者，我很習慣在給定知識範圍跟標準答案的框架下思考。出社會好一陣子後才慢慢發現，知識有許多面向，不只是在書本跟紙張上，問題的框架也有很多個，不是人家說什麼就是解答……更多的是，從自己實際做、不停試錯、犯蠢當中，學到屬於自己的體會。

而在教養上，我面臨到的問題，就是如何把小朋友學習到的「知識」跟「現實」連結在一起，進而開始真正的學習。雖然我讓小孩念實驗小學，實作的課程比較多，自己也看了許多教養專家的書，不過仍無法滿足我的需求。之前是有點鴕鳥心態，總覺得才小二吧，讓他看看漫畫，開心玩玩 Minecraft 就好。

設身處地，引導孩子獨立思考。

在這次講座當中，蔡校長以身作則，讓參與者親身體會什麼是「以學習者為中心的知識學習」，在龐大繁雜的資訊流中，如何教導小朋友保持批判思考與形成自我觀點，這點在應試填鴨教育當中，是絕不可能培養出來的，這也是我自己收穫最大的地方。

在寫學習單的過程中，小朋友並不會一遇到問題，就認為只有一個標準答案，他會習慣自己從更多管道找出適合的解答，過程中對問題有更深的理解，以及自己的獨特看法，更不會寫完答案就停止了思考。由於學習單貼近現實生活與興趣，小孩長大之後，就更容易有更多層次的累積（當然這也是出學習單者自己的挑戰了）。

另一個精彩之處，是對於小朋友使用 3C 工具的引導，結合了大腦激勵機制的一些應用。我自己在教養當中也有類似的思索（以及在小朋友身上實驗），雖然目前還沒辦法達到像蔡校長給小孩那麼高的自由度，不過也是很早就讓他擁有自己的筆電，也訓練他逐漸上手語音與打字輸入，目前大概寫了幾十篇週記。

沒有親自動手做，參加課程只是浪費。

最後，感到最滿意的是教案實作的部分。在上午的課程結束之後，新思惟團隊手把手，教導學員寫出一個真正的學習單。在我的認知裡面，很多知識學習課程雖然安排的很好，但是參加者聽的時候感動、激動，回家之後卻連動也不動，行為根本一點也沒改變，那麼參加課程，就只是浪費而已。

新思惟用無痛的方式，教導學員直接克服靜摩擦力，踏出第一步，這真是很燒腦，又很精彩的課程設計，難怪參加新思惟課程的人，都說收穫滿滿。

最後講點無關的，顏擇雅社長說，在台灣的環境中，接下來要摘高一點的水果，要進行產業升級。新思惟的團隊，其實提供了教育界很好的榜樣。全天下的父母都很焦慮，能夠做出真正滿足這些家長的教育產品，也絕對可以走出台灣。新思惟實在厲害，這對我自己經營事業，也是很大的激勵。

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這篇文章 克服靜摩擦力，直接踏出第一步！ 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：三軍總醫院 安寧病房 鄭伃倢 護理師

我是新思惟之友社團裡的潛水員，當初開始接觸新思惟的粉絲專頁，是因為周遭的人曾分享過關於寫論文的課程資訊，似乎大家參加完都能順利地發表文章！感覺超厲害，默默埋下心中「有一天一定要聽一場傳說中的含金量超高課程」的念頭！

但是第一次參加新思惟的課程，竟然不是因為比小孩還難生的論文，是因為教養！教養是一門非常大的學問，灌溉著自己創造出的生命，希望自己的愛苗能夠成長茁壯！

拒絕汙名化，正確使用 3C 與網路。

很多父母都希望小孩要健康長大，禁止小朋友使用 3C 產品，把 3C 產品給汙名化了！自己是不太苟同，因為我深刻了解自己擁有 3C 後，在生活上帶給我的方便，而且在這大數據時代中，3C 是一個非常好的工具，只要你善用，能幫助解決生活上很多的複雜的問題！

而如何讓小孩子妥善運用，是一門很高的學問，其中蔡校長提到最常使用 Google 及 YouTube 進行搜尋，其中 Google 中自然科學資訊是可信的，而 YouTube 可以快速整理別人所呈現之大綱內容，其中可透過訂閱數及好評、差評來審視影片品質的好壞，謝謝蔡校長無私的分享一些自身經驗，讓我們做為父母能作為參考。

教改及素養教育，家長要怎麼面對？

台灣的教育體制突然冒出了「素養教育」這個議題，新手爸媽已經很焦慮了，竟然又有新的教改，真是讓我這偽單親晴天霹靂！

雖然自己小孩分別才小班及快兩歲，每天用 3C 就是看中英文版的佩佩豬，為了是想讓他們快速的學習語文，但平常媽媽版的討論，讓我實在有點焦慮並反省自己，這樣的決定是不是對的？

在網路上看到，蔡校長要開設用 3C 與素養教育結合的課程，跟老公說討論，他竟然二話不說馬上幫我報名，他說，好好的投資自己跟小孩是好事，有興趣就多學習！

錯過母親節活動，但讓孩子度過更豐富的童年！

報名過了一個月後，收到大女兒幼稚園的學校活動，母親節活動竟與這次的素養課程時間相同！老公還是希望我能去上課，自己心裡也是百般掙扎與無奈，但蔡校長並沒有讓我失望，因為他無私地分享，用自己親身育兒經驗，告訴我們如何教導孩子正確使用 3C 產品，並且分享如何寫出超棒的日常教案。

在上課之前詢問女兒，上次媽媽帶你去日本，旅行中你最有印象的是什麼事情？她分享了去琵琶湖玩雪的行程，因此我透過上課內容，寫出關於雪的教案，並分為 5 歲以下與 6 歲以上適用的版本。

原來，教育可以用這樣的方式進行！

雖然沒有得獎，但回家後馬上與女兒試玩回答，保持著蔡校長給的建議：前兩題簡單，中間困難，後面開放性思考。雖沒有印出來使用紙筆互動，而是直接用 iPad 與大女兒玩，大女兒非常的喜歡，原來蔡校長的建議連小班都可以玩得很開心！

透過這一次的課程，讓我自己更清楚地了解到，原來素養教育可以用這樣的方式進行教學，謝謝校長！

（婷編按：鄭護理師有提供女兒完成教案實作的可愛照片，但基於網路安全的保護原則，採讓小朋友維持低調，本篇心得便不附上照片。）

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這篇文章 錯過孩子的母親節活動，但是很值得！ 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：李玟玟 家管

如果說，《新思惟論壇：小孩長大二三事》是教養的大補帖，那《素養教育工作坊》無疑是教養的武功祕笈。

新思惟讓家長面對素養教育，贏在起跑點！

十餘年的育兒生涯，從大都市遷徙至鄉居生活；從職業婦女的獨生子女教養，跨入全職主婦的雙寶家庭。過往的經歷讓我對於教養，除了反差，更多了許多感觸。都市步調緊扣著競爭的脈絡，教育訊息與選擇，多元且豐富；小城市單一穩定，相對刺激較少，傳統保守才是主要潮流。

教育環境不停在變，身為家長，面對孩子成長的焦慮無盡蔓延，在似是而非的社群網路教養文中，披荊斬棘、載浮載沉許久，直到兩年前初次參加《小孩長大二三事》的新思惟大型論壇，彷彿吃下定心丸，練習以有邏輯的思維，理性看待並解析教養資訊，也讓自己更珍惜在家庭教育這一環中，擁有對孩子教養的自由與選擇權。

隨著孩子年紀增長、12 年國教新課綱發布，近日的教養焦慮，集中在「素養」對於未來升學影響範圍的不確定性。究竟如何能讓孩子有系統的習得素養，成為迫在眉睫的功課。貼心的新思惟在素養教育起跑前，就舉辦了工作坊，讓家長得以獲得片刻喘息，並且重新思索自己理想的教育模式。

孩子的學習慾望，是素養教育的重要關鍵！

蔡校長在開場時，立刻指出素養教育的核心，是讓孩子在學校教育 + 生活 + 網路，多元引導下，培育具備觀察反思、並能自己找尋知識的終身學習者。在這樣的情況下，保護孩子的學習欲望，遠比背誦知識來的重要。

工作坊課程反覆的帶領學員們，理解素養的建立與知識的學習，深度比廣度來的重要。而深度，需仰賴多面向的價值觀，活用換位思考策略，進而挑戰各個觀點架構，最終才能建立屬於自己的學習脈絡。期待家長教導孩子建立素養之前，能以身教示範，保持好奇心、自主學習並刻意練習，潛移默化的家庭教育才是素養的養成關鍵。

用信任與鼓勵，培養孩子探索的勇氣！

關於旅遊的素養學習，校長分享自己家庭自助旅遊經驗。從分享中我看見，家長若能做到信任，給予孩子全然自主的規劃，尊重欣賞每項行程安排的起心動念，並讓孩子自己體會每項流程，對旅伴（夥伴）的影響，透過自主學習，也才能真正理解何謂責任。另外，跟團旅遊的建議與說明，也讓人破除迷思，善用跟團的優勢，創造自己額外的學習機會，素養教育真的無所不在。

而「讓 3C 成為好工具，而非玩具」這堂課的學習策略分享，鼓勵家長正面迎擊數位工具可能帶來的缺點，透過正確引導，讓 3C 成為孩子成長學習的最佳幫手。透過陪伴，強化 Reward System 路徑，善用各式 APP、遊戲、影片輔助，讓數位時代原住民的孩子們，透過刻意練習的操作，建立良善的使用模式，讓 3C 得以發揮工具的價值。雖然家長的 3C 使用模式，對於孩子有絕對的影響，但與其單方面禁止孩子使用（但家長自己手機、電腦不離身），不如引導孩子一起徜徉數位工具之海。

做素養教案，真的不難！

下午的素養教案示範及實作，在校長詳細說明及強大助教群的陪伴下，原來親手做出素養教案不是夢，習得技能後俯拾皆材料。而臥虎藏龍的學習夥伴，一篇篇的教案產出，更是精彩。

一天的時間，大幅消除了自己對於新課綱上路的焦慮，素養教育的關鍵取決家庭教育，身為家長的我，如果能正向看待、陪伴，想必能在孩子成長路上，創造 1+1>2 的效益。

謝謝新思惟國際的好課程一路相伴！

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這篇文章 一天的學習，讓我面對孩子的成長，不再焦慮。 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：台中市惠來國小 蕭婉君 老師

教育準備永遠不嫌早

在報名前，覺得自己的孩子才一歲多，上這個課會不會太早？

實際參加後，覺得這個工作坊，即使孩子還小也很適合來，因為，當爸媽知道未來的趨勢，就能在孩子成長過程中給予引導，讓孩子往正確的方向走去。父母能做的就是給孩子一盞燈，讓他少走許多冤枉路。

這次的課程聽完校長的分享，讓我比較安心，知道我應該要為孩子做什麼、要怎麼做，課程中都有很具體的建議。

課程切入點讓人「有感」

在看書面資料的時候，會覺得素養教育離我們好遠，心想這難道不是跟九年一貫所提倡的類似嗎？但在校長的分享中，才讓我知道，原來素養可以這樣落實在家庭生活中。

我喜歡校長一開始從大考中心的試題著手，身為考試制度下長大的孩子，看到這個考題好「有感」啊！這個考題，不像以前考是非、選擇的考試，有些小技巧可以用，要藉由圖表中的實驗結果，推測實驗的假設及問題，最後幫圖表下一個標題。

孩子如果沒有具備圖文轉換、相關知識及思考的能力，他真的會答不出題來。從未來大考方向，了解到素養教育勢在必行，知道未來要怎麼考、進到現在該如何培養這個能力，是我覺得很棒的課程切入點。

父母的身教、優質陪伴很重要

素養教育的推動，除了學校教育以外，自己在家可以做的，就是從生活和網路中去實行。生活中大大小小的問題，都可以用手機查，馬上就能跟孩子討論，這個即時性很好，信手拈來都是學習的機會。這樣的模式落實在生活裡，孩子養成習慣，在他好奇心最重的小時候，有爸媽帶領示範，等他長大，遇到問題他也會內化，自己想方法找答案。

讓現代家長最頭痛的，還有 3C 成癮的問題，校長從神經科學切入，告訴我們要強化讓大腦創造學習的路、弱化享樂滿足的捷徑。

最讓我印象深刻的是，當孩子已經沉迷於線上遊戲該怎麼辦？校長的作法很有愛，竟是跟孩子一起玩，然後找出該遊戲可學習之處。把孩子從一開始只是想要打怪的即時滿足感，拉到了一起找遊戲致勝的策略，層次提高，然後……孩子就會自己不想玩了 XD 這真的是獨特的「爸爸表達愛」的方式啊！

對於 3C 到底要不要讓小孩使用、會不會太早接觸，在課前也是我擔心的點。校長給了一個觀念，3C 就是一個工具，工具要教導如何使用，孩子才能將它應用在學習求知上，而非玩樂遊戲上。與其抗拒，不如順應時代潮流，在孩子小時候陪伴、引導，當孩子長大，學習上遇到問題時，就能自行搜尋資料，解決疑惑。

家庭旅遊是學習的好時機

在課前我最感興趣的部分，是「旅遊與素養結合」這個部分（講到玩就好開心哪）。在孩子長大的過程中，有很多家庭旅遊的機會，還沒上工作坊的課程前，看到校長在網路上的分享，真的會驚嘆校長平時這麼忙，怎麼能夠把旅行安排得如此有深度，孩子也能從中學習。

課程中可以聽到，校長根據國內外旅遊、跟團或自助行都給了具體可用的方法，讓人覺得，原來並沒那麼難，也迫不及待想用在自己孩子身上。

例如，國內旅遊可以從課本相關的景點開始，把重點擺在教孩子查詢資料、讓孩子思考表達，是練習 input 和 output 很好的機會；而國外旅遊，原來是個很適合認識真實歷史的時機，可以帶著孩子開始思考政治，這部分從離我們很近、我們也很常去的東亞，就可以開始做。

自身素養的提升

「覺得自己素養不夠，該如何教導孩子？」課程中有同學提出這個問題，這其實也是我所擔憂的。課前看校長網路的分享，覺得自己如果不是學富五車，是要如何教孩子呢？

但在今天的課程中，得到一些信心，當大人自己不足時，我們可以透過閱讀、網路查詢資料，和孩子一起探究答案。其實很多時候，我們也是跟著孩子一同成長，只是我們大人對於資訊理解吸收的程度比孩子快，便可以給孩子指導。

互動實作時間

聽完課程後，接著是實作的部分，即使自己的工作已經很常寫教案、出問題給學生，在互動實作時間，看到別的同學的作品，真的大開眼界，覺得自己還有許多可以進步的地方。

同學的教案各種主題、出題方式都有，讓我從中學到不少，也忍不住想要寫寫看學習單。校長給了很清楚的做法建議，四個 30 分鐘，就可以完成簡單的素養教案與教學，我覺得非常可行。

在教學工作上的應用

這個工作坊給了我許多啟發，在我的孩子長大之前，我還能先應用在教學與班級上。

• 善用 3C 產品、語音輸入，讓孩子的作品得以呈現，達到同儕觀摩學習的效果。

   

  以前只要想到要把學生作品拍照、掃描或是打字，才能放在班級網頁上，老師一人作業實在很累，常常一忙沒時間就沒做，也試過讓打字快的小幫手幫忙輸入整篇優秀作文，即使是高年級打字快的孩子，也往往要好幾天才能輸入好一篇。

   

  未來可以做到「自己的作品自己 key」，或許利用下課或午休時間，讓孩子拿著平板念一念，就能把自己的作品輸入好，老師能夠發佈到班級網站，讓學生彼此交流優秀作品。從書寫、口語表達到後製編修，孩子對自己的作品審視三次，也是個很棒的學習機會。

• 教學設計鼓勵孩子從 0 開始的自由創造學習，多強化這條康莊大道。
  
  未來在教學設計上，要避免一個蘿蔔一個坑的設計，多引導孩子從零開始，從發想點子到執行，或加入團隊合作，這中間大人可以給予很多的鷹架支持。

• 素養教育勢在必行，孩子未來需要具備的是跨領域的知識。

   

  除了知識部分外，還要加上自己的思考及應用。現代小朋友較缺乏思考，以及不曉得如何表達。在教學上我也反思，未來應該多讓孩子有表達的機會，增加口語上的練習，說說自己的看法，以培養孩子的能力。

Q&A 時間也很精彩

身為父母，這個工作坊很值得來，身為教師，更是從中得到許多觀念和實作的建議。除了校長精彩的課程外，Q&A 時間聽同學發問及校長回答，也覺得很有收穫。

例如有校友提問，要選擇什麼樣的幼兒園和安親班、自身素養該如何提升、旅行時孩子如果不願意表達該怎麼辦……，原來父母擔心問題都差不多，聽完這些有種「我不孤單」的感覺呢。

當孩子還小，爸媽提供優質的陪伴、有效的引導，相信孩子到了青春期，對於學習，爸媽就可以少操一點心了（希望如此啊）。

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這篇文章 身為父母，我推薦。身為教師，我更推薦！ 最早出現於 素養教育工作坊。