作者：李佳璇 全職媽媽

面對多變的未來，孩子需要的能力？

科技的進步、網路的普及與幾乎人手一機的世界，大大顛覆人們以往的生活。過去要坐在電腦前搜尋才能獲取的知識，現在只要幾秒鐘就能在眼前呈現。若想要分享知識、討論議題、發表評論，都是彈指之間的事情。這些都加快世界改變的速度，不斷推進人們向前，也在無形中塑造人們成為終身學習者。

終身學習者，要具備「態度、知識、技能」三大要素；態度推動自主行動，知識助於溝通互動，技能實踐社會參與。三者包含的各個面向環環相扣，同時也產生交互作用，讓人不斷精進，成為更優秀的學習者。

面對持續變化及無法預測的未來，保有彈性與自我升級的能力更為重要，這就是素養教育的核心思想。

實踐素養教育，從日常做起！

素養教育真的離我們生活很遠嗎？學習操作口罩 App 和線上報稅系統，或透過熱門歐美劇、韓劇和電影了解他們的國家和社會背景，或在職場上獲取專業知識與技能，或新手爸媽要學習的育兒知識，或跟著食譜試做一道菜等等，我們早就沉浸在這樣的環境氛圍。

就連一向與現實脫節的學校教育與升學考試，如今也跟上世界趨勢，素養教育已經納入 108 課綱，將成為未來升學考試的內容。

身為家長的我們，該如何帶領孩子？蔡校長給了一個結合理想與現實的答案：「從生活情境中累積『網路+生活+學校教育』。」

知識要化為行動，才能展現力量，推動改變。然而，我們從書上獲取教養觀念，或是從各式研究中得到啟發，到底該如何實際行動？你的孩子不是你的孩子，家長如何成為孩子的園丁而非木匠？麻省理工學院的創新教育「4P」，如何落實在孩子身上？出門旅遊，如何真正開拓視野、學習多元價值？如何讓孩子正確使用 3C 產品發揮潛力？到底什麼叫「快樂又能學習」？如何培養孩子正確的價值觀，引導他成為主動學習者？

設計學習單，親子探索未知領域。

家長的時間與精力有限，要如何將上述理念落實在生活中，這堂課給了我啟發，雖然只是一張小小的學習單，卻蘊藏細膩的巧思。

透過蔡校長的帶領，我們學會如何在半小時內，探索未知知識並抓取重點，然後與孩子一起學習、討論，趁機觀察孩子對知識的反應，構思出題方向，最後出學習單給孩子試試。

學習單不是為了考倒孩子或造成恐懼，更不是填鴨的工具。我們期盼的是，孩子經由這樣的過程，體會網路是工具，體驗如何探索未知、啟發思考，懂得如何學習。

學習單的形式看似考卷，但那只是浮出水面的冰山一角，水面之下，隱藏眾多重要概念：了解孩子、建立親子安全依附關係、成長性思維、刻意練習、建立多元價值、開拓視野、發現興趣，其中最重要的是學會探索未知。

讓父母成為孩子的支持者

蔡校長提出「設計問題」的方式，極具用心，讓學習單可以是一種多元輔助工具，帶領孩子領略自己的後設認知，透過某項技能的刻意練習，檢視自己精進的過程，並經由各式各樣的主題學習單，發掘自己的興趣。孩子在回答開放性的問題時，也能啟發思考，或幫助我們發現孩子的特點或專長。

透過長期的生活累積與討論，孩子學會從眾多資訊中揀拾所需、建立資料庫，甚至在未來學習新技能的時候，也知道如何精進。最重要的是，面對未知的時候，即使有恐懼，也能擁有正確態度面對挑戰。

因此，我想這堂課，很適合：

1. 看過蔡校長推薦的教養書，想真正落實的家長。
2. 想在快樂的親子時光，留下學習意義的家長。
3. 想學會另外一種檢視自己認知學習成果的人。
4. 想與在教養上不藏私的人學習。
5. 全職父母，想學會採取策略性的行動，將陪伴的價值發揮最大。

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這篇文章 父母是最好的教練，引導孩子發揮潛能。 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：李美萱 媽媽

江湖一點訣，說破不值錢，但這堂課沒那麼簡單。

來看蔡校長如何把身教、言教、戰術、策略告訴同學，怎麼做有效，手把手教學，讓你從素人變高手。至於高手變大師，就需要自己身體力行啦！這點蔡校長也有說明方法，課程 CP 值超越懶人包！

以身作則的父母典範

蔡校長的包容和平常心，讓大家排除先入為主的社會觀點。當每個家長都在焦急詢問，孩子沈迷電玩該怎麼辦的時候，蔡校長透過以身作則的陪伴和引導，帶領著小朋友們大殺四方 更上層樓，一邊學習英文，一邊參考高手的頻道，幫助小朋友找出勝利之路，期間展現的包容、應對，皆令人佩服，希望自己也能培養如此胸懷。

最令人驚豔的地方在於，工具沒有對錯，行為不是絕對，端看我們從什麼角度來觀察，草木竹石均可為劍，例如：電玩不是一無是處、麥當勞不是只會讓你變麥胖、政治更不是只有大人才能碰，尤其民主自由是人類文明的基石，每個人都需要練習、思辨，以免被人灌了漿糊。

看了蔡校長的教案示範，才發現我泡的其實不是「溫泉」，這個知識還是小朋友找出來的答案。

家長很忙，很難實踐素養教育？

落實素養教育，其實最大的阻礙還是自己。像我這種凡人，都會覺得沒那個美國時間、自己的命不好、祖上積德太少、另一半只會拐我腳、小朋友不配合、今天天氣也不好……種種原因，只要來上蔡校長的課，這些藉口都可以克服喔！

只要適當運用零碎的時間，打開 Google，馬上就可以讓小朋友自行學習、補充知識。重點是要培養小朋友尋找答案的能力，而不是當個直升機父母，結果自己累個半死，還被嫌得一塌糊塗。

這一套方法學，可視情況自行調配。

蔡校長帶領大家說、寫、做的 SOP 流程，已廣泛應用在生產線及各種組織，只要照著做、持續做、繼續做，一定會有用，會成功（成功不等於發大財喔）。

在各個層級，包括政府，我們都可以感受到 SOP 的威力，不過 SOP 還是需要因人而異；有些人習慣早起、有些人習慣晚睡、有些人的小朋友交給安親班、有些人的小朋友自己帶、有些人的小朋友給長輩帶……各種情況也是需要自行調配。

世界上沒有什麼全拿的事情，凡事都有取捨，想清楚自己要什麼，自己可以犠牲什麼，也是很重要的，最後就是決心和毅力啦！

實作設計的教案，小朋友超愛寫！

回來後，馬上將現場做的教案及學習單給小朋友練習，沒想到小朋友超愛的，而且黏著媽媽一直問東問西，還有作業要怎麼寫才能拿高分，連用什麼筆寫都很計較。

小五兒子遇到不會的字還去查字典，拚了命不能輸他弟弟呢，經過了一小時的努力，完成了一張高度成功的作業（有圖有真相 ^^）。

每個小孩都是父母的寶貝，當我們的打罵 陪伴沒效時，你需要來一堂蔡校長的加持灌頂。如此灌頂對我有效，希望你也行。

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這篇文章 親手製作有趣的教案，為親子關係加溫！ 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：新光國小 賴美璇 班導師

這一次參加 8/10 新思惟舉辦的《素養教育工作坊》，見識到蔡校長的簡報魅力，令我十分佩服。

蔡校長從大量閱讀中，迅速將重要的訊息整合出來，並用最精簡、最容易讓人了解的語言，傳達給聽眾，讓聽眾能省下自行摸索的寶貴時間。

這種能力，不只應用在演講中，蔡校長對於孩子的教育，也從龐大的資訊量中，截取適用的知識點，讓孩子能快速掌握某個主題的知識。這是我們處在資訊爆炸的一代很需要培養的能力。

而透過圖片為主、簡潔文字為輔的簡報，在拋出一個概念之後，舉出大量的例子來重述概念，不僅能夠將理念完整傳達，也能充分掌握聽眾的注意力。

落實在日常生活中的教養觀

蔡校長分享了教養觀，以及如何設計出適合孩子的教案，以下是我覺得很有收穫的知識點：

1. 隨時充滿好奇心，帶著孩子觀察日常生活、旅程中，有趣的、奇怪的、討厭的人事物，去探討那是什麼、為什麼、怎麼做……從興趣出發，培養探索知識的樂趣和能力。
2. 身教重於言教。觀察、發現問題、尋找答案，讓孩子看到大人也充滿求知的熱忱，在尋求答案的過程中，展現毅力及解決方法的能力，也是他們學習的好教材。
3. 知己知彼，百戰百勝。了解孩子的卡通、電玩，找到切入點，帶著孩子研究如何邁向卡通達人或電玩高手，這過程中培養出來的研究探索能力，讓娛樂也能成為教材。
4. 原來 Google 搜尋圖片能透過「工具設定」來篩選高畫質圖片 XD。
5. 興趣是一切的根本。

體制外的教育改革，從家庭做起！

本次工作坊讓我接觸到很不錯的教養觀念，不過實際的教養作法，還是要根據每個家庭的狀況有所調整。以下是在各方面考量平衡取捨下，適合我們家的調整：

1. 目前姐姐升小二、弟弟升中班，家中有一台電視顯示器（未接第四台）、一台 iPad、兩台筆電，目前的資料搜索還是以大人示範為主，透過口述、問答的方式，確認吸收了多少。
2. 姐弟倆透過電視和 iPad，收看 Netflix 上面的卡通，因為只有英文發音，所以他們別無選擇，從人物動作去推測劇情，目前成效不錯，能聽懂簡單的人物對話。非常喜歡回阿公、阿嬤家，因為有中文卡通可以一直看。
3. 因家中網路只能透過爸媽手機分享，所以要在我們的同意下，才有影片可看。有限的網路使用，提供孩子充分的動機，完成良好習慣的訓練，如：吃飯速度、作業完成、部落格、家事等等。
4. 姐姐已開始寫部落格，考量睡眠時間，並不嚴格要求每日一則，一週約 4 篇，把特別值得紀錄的事件寫下來，如出遊、作品、新玩具等等。從一開始腦袋空空到現在能完整表達句子，進步不少。由於她十分在意自己文章的瀏覽量，老爸得到處張貼幫她衝數字 XD。

感謝蔡校長分享寶貴的知識及教養經驗，收穫良多。

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這篇文章 我是老師也是媽媽，準備好實踐素養教育了！ 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：億昌油廠 蔡孟璋 經理

很高興參加了《素養教育工作坊》。只要是父母，總希望小朋友從小可以學習很多才藝，功課又要好，英文要很溜，將來可以出人頭地……但，往往會陷入該學什麼，以及當小孩不想學時，父母該順從還是堅持等教養問題。

以上都在工作坊有了初步解答（因為本來就不會有一種完美的解答，可以適用每個家庭），與大家共享之。

播下學習的種子，靜待開花結果的一天。

人類會喜歡動腦，是因為成功解決難題時所帶來的成就感（多巴胺），所以教案命題就必須設計得剛剛好，必須要動腦又適合小朋友的程度，不可以太簡單也不可以太難，學習單有簡單的送分題，也有低門檻、程度可高可低的申論題。

即便家長無法給予很全面、深入的知識，但也盡可能維持小朋友的興趣，這就像是埋在小朋友腦袋裡的種子，有朝一日他自己有興趣、有需要就會開始發芽。

素養教育除了學習基礎知識之外，更重要的是統合資訊／表達能力／多面向的觀察，這些能力會隨著素養教育的落實，同步展開。我們無法預測小朋友的興趣，但只要興趣搭配以上能力，就會有開花結果的一天。

20 年前，誰想得到有 YouTuber 這個行業呢？

親子間的正向回饋，讓孩子樂於學習。

校長分享了他自己的經驗，其中強調一點「正向回饋」，父母就像是小朋友可以選擇的商店之一，「手機」、「平板」、「傳說對決」等就像是競爭對手，父母親要優化自己的產品，讓小朋友一直感受到「正向回饋」，自願留在父母這家高優質商店，而不是一味希望／強迫小朋友。把小朋友當作是您的客人，來動動腦吧！

此外，藉由親子互動與以身作則，來引導小朋友。對小朋友來說，生活中處處是學問，父母親只要肯用心，隨時都有新的知識可以教小朋友（如校長舉例的牛奶殺菌方法），也許小朋友一輩子都不會用到這個知識，但從父母身上，他可以知道學習是生活化、無所不在的，並不是課本上的東西才是知識。

以素養培育下一代，才有能力應對未來。

對我們這一代來說，素養教育其實很困難，因為我們都沒接觸過，很不習慣這種思考模式，所以我們都已經內建「會考的才重要」、「知識應該從書上學習」。然而，父母親本身的素養，可是會影響小朋友平時接觸的教育質量與品質。

家庭環境也會拉大差距，以前小朋友即使家境不好，只要靠著讀書、補習還是可以考上好學校（如當年的阿扁），但在素養教育制度下，難度會大大增加，像校長提到的旅遊、iPad 等，都需要父母親的財力與時間支持下，小朋友才能接觸到高品質、高頻率的素養教育。

在可預見的未來，台灣應會走向類似美國社會；高社經地位的父母，其子女先天就占據優勢，階級流動相對不容易，但這種教育下的優質下一代，才有能力面對未知的未來。

（鈺編按：恭喜蔡孟璋經理，從自己的家鄉出發，設計出一份本土性、在地感十足的學習單，獲得「最佳教案設計大獎」！）

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這篇文章 現代家長的教養煩惱，在此得到解答！ 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：連鎖餐飲集團 資訊部 賴治群 副理

翻轉既有認知，早知道就盡早來上課。

知道蔡校長舉辦《素養教育工作坊》有一段時間，因為女兒已經要升小六了，所以一直猶䂊是否要報名，直到 108 素養導向課綱成為今年的話題後，想想還是報名來上課。

先講心得結論，我覺得一個課程，若能聽到一個自己從沒想到的新觀念，就值得了，真的應該早一點來上這門工作坊。

素養教育在日常，家長要保持好奇心。

我在看教育部談核心素養的三面九項時，雖然認同自主行動、溝通互動、社會參與都很重要，但對於怎麼陪著孩子一起學習，還是有許多疑問。

課堂上，看見校長分享自己的經驗，例如：從義美牛奶盒包裝上看到「H.T.S.T. 速溫殺菌」的宣傳，跟孩子一起探討牛奶的殺菌技術及營養成分的保存等資訊；到台南抓寶跟孩子談台灣的歷史；針對有興趣的主題，家長自己帶頭研究作教案……透過上述例子，我得到最大的 Insight，是家長自己要保持「好奇心」！

當我能保持好奇心，承認自己不知道某一特定知識、能上網搜尋資料、擷取訊息、進行媒體識讀、廣泛理解特定問題、最後形成自己的看法。這樣在生活中跟著孩子一起探討，一起學習，就是融入生活情境的素養教育。

提出具體策略，把成癮「異化」成學習。

校長分享自己陪伴孩子玩 Mobile Legends 的遊戲歷程，如何從享樂捷徑到跟強者學習贏的策略、刻意練習等元素，讓孩子體會到讓大腦變強的快樂大迴圈。

校長提出了一個具體可操作的方法，從如何引導孩子能學習，到如何學習新事物、新技能的一個套路，進而體驗長時間努力後得到成果的快樂。有了這樣一個讓自己變強的經驗，或許孩子不會對遊戲那樣著迷，而會去找下一個能讓自我成長的快樂。

順著小孩的興趣，設定更高的目標。

雖然多年的職場經驗告訴我，學校的成績不一定代表未來工作的成就，但當父母的，還是會對學業成績的好壞有焦慮。在工作坊的深度對談中，其他上課的家長也表達類似的困惑，甚至提問「是否應該直接建議小孩走自己覺得有潛力的職業方向」。

校長的分享讓我看到，在孩子有興趣的領域，父母幫他找資源，鼓勵他挑戰更高的目標。孩子對有興趣的領域可以主動學習，知道透過網路自學，讓自己持續升級打怪，這就是給孩子最有價值的訓練。

校長以 YouTuber 的收入來舉例，他們可能三年就賺到我們一輩子的收入，未來若有新的趨勢出現，因為孩子能自主學習，所以會有比較大的機會提早跨入。

能在課堂上看到跟自己理念相近的家長，心裡踏實不少 ^_^

讓女兒實作學習單，效果意外得好！

最後，我分享將課堂上設計的學習單給女兒實作的感想。

由於女兒超喜歡「排球少年」這部動漫，她也說服我跟她一起追劇。（這真的是一部熱血的動漫啊！）女兒就讀的實驗小學在六年級時，要舉辦一個畢業個展，因女兒從小就喜歡畫畫，所以選擇漫畫作為她的個展主題。於是，我以「排球少年」為教案素材，設計了一份學習單。（註：回家後給女兒的學習單，有作小調整，把答案範圍縮小一點，以免她做太久。）

學習單的命題方面，1~3 題希望女兒可以運用網路，搜尋排球相關的知識；4~6 題則從女兒的興趣著手設計。感謝助教的建議，把題目方向改為漫畫的角色設定及海報設計。

她看到學習單後超興奮的，這份學習單她做了三個半小時還樂此不疲，這真是出乎我的意料之外，原來孩子有興趣的主題，她可以堅持這樣久且不放棄。我們父女也對其中的內容做了不少討論，這樣的互動交流更是愉快的回憶。

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這篇文章 打開教養視野，更從容面對新課綱。 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：高淑麗 家管

緣起

今年一月中，某天的晚餐時間。

老公：「老婆，我幫你報名了新思惟的《素養教育工作坊》，當作今年的母親節禮物。」

我：「什麼！我要去新思惟上工作坊，有沒有搞錯？」（讓人一整個壓力超大 XD）

老公：「放心，為了減輕妳的上課焦慮，所以我也報名了，剛好重溫當年同窗學習的時光，是不是很棒。」（心中 OS：某人真的嘴巴很會）

因為老公的推薦，常常看到蔡校長許多實用的教養分享，尤其對「怎麼念都沒用！頑皮的小男孩，為什麼無法溝通？」這篇，更是讓我們心有戚戚焉，完全命中家裡某個物種的行為模式。

想想既然是校長主持課程，就是掛了品質保證（事實證明完全正確），於是，我就這樣展開了新思惟進修的初體驗。

課前

當時，素養教育對我們來說，根本是超級黑洞，充滿無限的問號。為能將這次學習的效果最佳化，老公特別請了一位專家來做課前預習，一步一步建立素養教育觀念，使用輔助工具如卡片，及製作學習單與小孩互動。

這幾週的練習下來，讓我一掃之前的緊張不安，開始期待上課了。

上課囉

週五傍晚，全家驅車北上，週六早上安頓好孩子後（感謝北部朋友支援），便趕往教室上課。

第一堂課的主題是「素養教育」是甚麼？父母如何在生活中協助孩子？蔡校長首先以現況趨勢，點出素養教育的為何重要（原因是如此的直白），並從官方文件的範例中分析，素養教育所著重的方向，直接畫重點給大家，最後公布素養教育的教學方法，將心法簡化到人人都會，只要你有心願意去做，保證學會。

第二堂討論如何用最常見的家庭活動「旅遊」來增進素養知識。以「壯遊」的核心概念，從國內國外、跟團自助不同的面相，用寓教於樂的方式，讓孩子的收獲不再只是很好玩、很好吃，將旅遊的知識價值提升，並透過輸入－思考－輸出回顧。

第三堂講到如何善用 3C 成為好工具，而非玩具。其實我跟先生對「小孩使用 3C 產品」這件事很矛盾，一方面是怕沉迷成癮影響學習，另一方面又擔心他們跟同學間有資訊落差。校長解釋 3C 產品對大腦是正向變強或是負向成癮，關鍵在於「不要走獎勵捷徑」，這個寶貴的原則，讓我們夫妻有豁然開朗的感覺，收穫良多，也開始指導孩子如何善用 3C 成為好工具，而非玩具。

中午休息後，第四堂是學習單的互動實作時間，校長先介紹了 SOP 的四個步驟，並示範一個例子，接下來就是兩小時的實作，過程之中，感謝老公的協助與支持，以及郁璇老師的回饋跟建議，讓我順利完成練習。

最後一堂是深度對談：那些網路上不能談的教養問題，這個 Q&A 時間非常精采，其實父母擔心的問題都很相似，像是選擇公立或私立學校？體制學校或在家自學等等，但家庭背景與可用資源地差異，面對問題採取的策略也不同，藉由與他人相互交流觀摩，給了我許多的對教養的思考與啟發。

課後

課程結束，我們立刻運用所學，以晚上全家的用餐時間，與孩子一起學習成長，效果令人驚豔，詳細的內容，請看傑哥的分享。

參加新思惟素養工作坊，是我收到最棒的母親節禮物（感謝老公～）。在素養教育裡，父母跟孩子都在終身學習。不想錯過與孩子共同成長前進的機會，就快報名新思惟的《素養教育工作坊》（快按我），讓你跟孩子的學習之路滿載而歸。

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這篇文章 最棒的母親節禮物 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：東元綜合醫院 兒科部 古彥男 醫師

到新思惟來練功，讓自己腦袋升級！

我有兩個小孩，目前分別處在四歲半與三歲，這種越來越有主見，以及開始不斷十萬個為什麼的年紀，從以前「爸爸媽媽幫我做」，到現在會說「為什麼你要這麼做？」或是「我又沒有要你幫我！」，然後事情做不好，又自己生悶氣。

既然家裡的小怪獸進化成了半獸人，做爸媽的我們，就必須跟著升級才能順利打怪，於是蔡校長經營的「小孩教養筆記」與「小孩教養聊天室」，就成了我練功的場所，而新思惟的《素養教育工作坊》，自然就是迅速提升功力的精神時光屋了。

快速又清楚的了解什麼是素養教育

在教育部發布的 108 年課綱中，明確指出「核心素養」的教育為課程發展的主軸：「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。「核心素養」強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。

但回到實踐的層面，甚麼是素養教育？爸爸媽媽又該怎麼做？

工作坊的第一堂課就直接命中核心，校長用自己整理出來的圖片，加上幾個新穎考題的說明，以及生活經驗的分享，簡單又清楚的讓我們了解到，素養教育真正應用在日常生活中的方式，就連吃麥當勞，都可以學習到各種鮮奶消毒方式的優缺點，讓我印象超級深刻！

接下來的課程一樣精采，以旅遊和 3C 產品為例子，扎扎實實的示範了如何將兩者與素養教育結合在一起。

原來也可以這樣教小孩

我是一個很喜歡帶小孩外出旅遊的爸爸，但我沒有想到原來藉由旅遊，不論是國內或國外，還是跟團或自助，都可以帶給小孩深度與廣度兼具的素養教育。其中讓我最震撼的就是關於旅遊時，小朋友每天必做的「思考與輸出」。

我完全忽略了在每天輸入知識與資訊後，必須完成「思考」與「輸出」這兩件事情，才能漸漸將所學所得內化，逐漸形成自己的價值觀，以及和這個世界的連結，而這個觀念不僅僅適用在旅遊，適用在任何學習上，也讓我反思自己往往在上課或閱讀後，沒有進行思考與輸出的缺失。

至於網路與 3C 產品的運用這堂課，則是一場科學實證結合臨床運用的饗宴，雖然先前已讀過研究習慣與成癮的書籍，也參與過新思惟論壇關於網路成癮的討論，但對於如何實際運用在生活上，引導自己的小孩做網路與 3C 產品的主人，還是不知道具體的作法（缺乏思考與輸出的最佳例子 Orz）。

而校長從腦神經科學的分析到小孩教育的實踐，讓在場的聽眾都大呼過癮。尤其讓我拍案叫絕的是，該怎麼拯救已經沉迷於遊戲中的小孩，還有如何不以控制使用時間的方法，讓小孩自己學會正確的使用 3C 工具（如果哪天我的兒子寫了一篇「I can use Martis very well with my Dad」，我應該會超級開心吧 XD）。

迸發出燦爛火花的實作與分享

下午的互動實作（咦，這次中午竟然可以好好吃午餐？！）與深度對談，更是為這次課程做了一個總結，也是給我們在經過上午的輸入後，有一個可以馬上思考與輸出的過程。

看了同學們各自精采的教案，深刻體會到其中一位同學的手寫心得：「天才不可怕，可怕的是天才還比我們用功！」雖然不免感到氣餒，但跟比自己厲害的人學習，就是促使自己進步的方法之一。

深度對談的時間，更是在校長與學員彼此分享「關起門來才會說的」心得氛圍下，併發出燦爛的火花。煩惱該為小朋友選擇哪所學校的不安與煩躁感、小孩出生後要如何兼顧家庭工作與興趣等等，我和在場的大家一樣感同身受，也感謝發言的同學們，願意分享自己曾經走過的路與經驗。

跟著小孩一起提升自己的素養吧！

一整天的工作坊，雖然聽校長分享起來好像很輕鬆愉快，但我知道這些都是經過大量的閱讀，仔細的思考計畫，與實踐過程中不斷調整才有的成果。非常感謝校長願意將這些秘訣與經驗和我們分享。

回想起自己長大的過程，大概是在國中才開始接受到素養教育，我自覺很幸運，國中遇到了思想開放前衛的導師，高中念了校風自由的學校，但儘管如此我還是覺得自己的素養教育來得太晚又太少，很多重要但是學校不會教的事情，還是到成年了才慢慢知道。

期許自己能不斷的提升自己的素養，不僅是為了讓自己更進步，同時也能夠跟著自己的小孩一起成長，也期許自己永遠保持終身學習的心態，帶著小孩一起探索這個世界，也做好他們的榜樣。

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這篇文章 跟著孩子一起提升素養吧！ 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：蕭志文醫院 復健科 洪翊倫 醫師

先說結論

非常推薦這次新思惟的課程，給關心孩子教育的家長。

課程不僅僅是如何設計學習單，有互動實作時間，完成屬於自己跟孩子的學習單，更重要的是學習「設計學習單」的原因。這讓我對未來的新課綱有更多認識，理解新課綱的核心意義，以及身為家長的我，應該讓小孩擁有什麼樣的能力，去面對未來的挑戰。

家長的責任

參加這次課程，讓我深深感受到家長的陪伴，是很重要的。每個孩子都有不同的特質，年紀不同，生活體驗與經歷不同，最瞭解並且理解他們的能力發展，就是與他們相處的家長。

身為家長，不是只有負責設計學習單，而是要能協助孩子，將生活中所接觸、一同體驗的各種事物，和學習產生連結，讓孩子擁有好奇心，有能力利用工具收集相關資料，分析資料的好壞，能夠閱讀理解資料後做輸出。

學習單是一個很好的工具，讓家長可以陪伴孩子，練習如何使用網路或是書籍，培養查詢收集資料的能力，引導他們如何確認資料的可信度。確認他們有足夠的能力，運用收集到的資料，進而分析思考，或是對這個生活的環境產生好奇或質疑。最後，藉著回答問題，內化學習到的內容，統整後輸出。

從生活做連結，也能讓親子間可以有更多交流的機會，從共同的生活經驗所啟發設計出的學習單，更加容易讓學習單與孩子本身產生連結，進而感到有趣且不排斥。

互動實作時間

上課前覺得設計一份學習單，是件非常困難的事。每次看到別人在網路上分享的學習單，總覺得非常吸引人，有圖又有深度內涵的題目，令我讚嘆佩服不已，接著感謝著別人的分享，把檔案下載存檔，想著有機會的時候，再拿出來跟孩子討論、完成學習單。

然而在注意力短暫的生活中，總是只有把檔案下載，再也沒有後續的動作。除此之外，也覺得自己沒有這方面的專業能力，所以從未為孩子設計學習單。

在互動實作時間動手實作的過程，能在現場完成一份學習單，非常的開心與感動，能夠完成這個任務，要感謝專業助教的幫忙。在互動時間快要結束前，我仍然死盯著螢幕，一直無法順利寫出適合學習單的題目，助教們發現我的困境，主動詢問我是否需要幫忙。

助教的實用建議

老師對於指導「卡住」的學生真的很厲害，郁璇老師陪我討論，收集到的資料有哪些可以運用在學習單上，不同年紀的孩子有不同的喜好，也是題目設計需要注意到的（年紀小的設計題目可以安排動手畫），協助我完成設定題目。

璽元老師對於學習單標題的選擇建議也很實用，太過嚴肅的字句，會讓孩子產生抗拒。在實作時間結束後。蔡校長對大家上傳的學習單給予的建議，也讓我更加清楚學習單的題目如何設計會更好。

經過這次的課程，設計一份專屬於自己孩子的學習單，已經不是那麼遙不可及的困難步驟，即使目前設計的學習單，還有很多進步的空間，我也有足夠的信心能做好這件事。

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這篇文章 不再複製，自己也能為孩子量身訂做。 最早出現於 素養教育工作坊。

作者：台中市惠來國小 蕭婉君 老師

教育準備永遠不嫌早

在報名前，覺得自己的孩子才一歲多，上這個課會不會太早？

實際參加後，覺得這個工作坊，即使孩子還小也很適合來，因為，當爸媽知道未來的趨勢，就能在孩子成長過程中給予引導，讓孩子往正確的方向走去。父母能做的就是給孩子一盞燈，讓他少走許多冤枉路。

這次的課程聽完校長的分享，讓我比較安心，知道我應該要為孩子做什麼、要怎麼做，課程中都有很具體的建議。

課程切入點讓人「有感」

在看書面資料的時候，會覺得素養教育離我們好遠，心想這難道不是跟九年一貫所提倡的類似嗎？但在校長的分享中，才讓我知道，原來素養可以這樣落實在家庭生活中。

我喜歡校長一開始從大考中心的試題著手，身為考試制度下長大的孩子，看到這個考題好「有感」啊！這個考題，不像以前考是非、選擇的考試，有些小技巧可以用，要藉由圖表中的實驗結果，推測實驗的假設及問題，最後幫圖表下一個標題。

孩子如果沒有具備圖文轉換、相關知識及思考的能力，他真的會答不出題來。從未來大考方向，了解到素養教育勢在必行，知道未來要怎麼考、進到現在該如何培養這個能力，是我覺得很棒的課程切入點。

父母的身教、優質陪伴很重要

素養教育的推動，除了學校教育以外，自己在家可以做的，就是從生活和網路中去實行。生活中大大小小的問題，都可以用手機查，馬上就能跟孩子討論，這個即時性很好，信手拈來都是學習的機會。這樣的模式落實在生活裡，孩子養成習慣，在他好奇心最重的小時候，有爸媽帶領示範，等他長大，遇到問題他也會內化，自己想方法找答案。

讓現代家長最頭痛的，還有 3C 成癮的問題，校長從神經科學切入，告訴我們要強化讓大腦創造學習的路、弱化享樂滿足的捷徑。

最讓我印象深刻的是，當孩子已經沉迷於線上遊戲該怎麼辦？校長的作法很有愛，竟是跟孩子一起玩，然後找出該遊戲可學習之處。把孩子從一開始只是想要打怪的即時滿足感，拉到了一起找遊戲致勝的策略，層次提高，然後……孩子就會自己不想玩了 XD 這真的是獨特的「爸爸表達愛」的方式啊！

對於 3C 到底要不要讓小孩使用、會不會太早接觸，在課前也是我擔心的點。校長給了一個觀念，3C 就是一個工具，工具要教導如何使用，孩子才能將它應用在學習求知上，而非玩樂遊戲上。與其抗拒，不如順應時代潮流，在孩子小時候陪伴、引導，當孩子長大，學習上遇到問題時，就能自行搜尋資料，解決疑惑。

家庭旅遊是學習的好時機

在課前我最感興趣的部分，是「旅遊與素養結合」這個部分（講到玩就好開心哪）。在孩子長大的過程中，有很多家庭旅遊的機會，還沒上工作坊的課程前，看到校長在網路上的分享，真的會驚嘆校長平時這麼忙，怎麼能夠把旅行安排得如此有深度，孩子也能從中學習。

課程中可以聽到，校長根據國內外旅遊、跟團或自助行都給了具體可用的方法，讓人覺得，原來並沒那麼難，也迫不及待想用在自己孩子身上。

例如，國內旅遊可以從課本相關的景點開始，把重點擺在教孩子查詢資料、讓孩子思考表達，是練習 input 和 output 很好的機會；而國外旅遊，原來是個很適合認識真實歷史的時機，可以帶著孩子開始思考政治，這部分從離我們很近、我們也很常去的東亞，就可以開始做。

自身素養的提升

「覺得自己素養不夠，該如何教導孩子？」課程中有同學提出這個問題，這其實也是我所擔憂的。課前看校長網路的分享，覺得自己如果不是學富五車，是要如何教孩子呢？

但在今天的課程中，得到一些信心，當大人自己不足時，我們可以透過閱讀、網路查詢資料，和孩子一起探究答案。其實很多時候，我們也是跟著孩子一同成長，只是我們大人對於資訊理解吸收的程度比孩子快，便可以給孩子指導。

互動實作時間

聽完課程後，接著是實作的部分，即使自己的工作已經很常寫教案、出問題給學生，在互動實作時間，看到別的同學的作品，真的大開眼界，覺得自己還有許多可以進步的地方。

同學的教案各種主題、出題方式都有，讓我從中學到不少，也忍不住想要寫寫看學習單。校長給了很清楚的做法建議，四個 30 分鐘，就可以完成簡單的素養教案與教學，我覺得非常可行。

在教學工作上的應用

這個工作坊給了我許多啟發，在我的孩子長大之前，我還能先應用在教學與班級上。

• 善用 3C 產品、語音輸入，讓孩子的作品得以呈現，達到同儕觀摩學習的效果。

   

  以前只要想到要把學生作品拍照、掃描或是打字，才能放在班級網頁上，老師一人作業實在很累，常常一忙沒時間就沒做，也試過讓打字快的小幫手幫忙輸入整篇優秀作文，即使是高年級打字快的孩子，也往往要好幾天才能輸入好一篇。

   

  未來可以做到「自己的作品自己 key」，或許利用下課或午休時間，讓孩子拿著平板念一念，就能把自己的作品輸入好，老師能夠發佈到班級網站，讓學生彼此交流優秀作品。從書寫、口語表達到後製編修，孩子對自己的作品審視三次，也是個很棒的學習機會。

• 教學設計鼓勵孩子從 0 開始的自由創造學習，多強化這條康莊大道。
  
  未來在教學設計上，要避免一個蘿蔔一個坑的設計，多引導孩子從零開始，從發想點子到執行，或加入團隊合作，這中間大人可以給予很多的鷹架支持。

• 素養教育勢在必行，孩子未來需要具備的是跨領域的知識。

   

  除了知識部分外，還要加上自己的思考及應用。現代小朋友較缺乏思考，以及不曉得如何表達。在教學上我也反思，未來應該多讓孩子有表達的機會，增加口語上的練習，說說自己的看法，以培養孩子的能力。

Q&A 時間也很精彩

身為父母，這個工作坊很值得來，身為教師，更是從中得到許多觀念和實作的建議。除了校長精彩的課程外，Q&A 時間聽同學發問及校長回答，也覺得很有收穫。

例如有校友提問，要選擇什麼樣的幼兒園和安親班、自身素養該如何提升、旅行時孩子如果不願意表達該怎麼辦……，原來父母擔心問題都差不多，聽完這些有種「我不孤單」的感覺呢。

當孩子還小，爸媽提供優質的陪伴、有效的引導，相信孩子到了青春期，對於學習，爸媽就可以少操一點心了（希望如此啊）。

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這篇文章 身為父母，我推薦。身為教師，我更推薦！ 最早出現於 素養教育工作坊。

協助者：新思惟助教團隊

雖然近年來，少子化明顯，班級越來越小，但平心而論，要老師為我們的小孩客製化教學，是不太可行的。全班 30 個孩子，30 種個性，30 種背景知識狀況，老師卻只有 1 個人。

誰能夠知道，一個孩子究竟是喜歡影像還是文字，能夠選擇的時候，他會用畫的還是用寫的？喜歡豔麗對比的色彩還是相近色，喜歡影片還是影像？他喜歡 Instagram 還是 Facebook 或是抖音？他是仗義直言型的，還是明哲保身型的？他喜歡科學，還是偏好人文？同樣講一個知識，怎麼講他會有興趣？現在的他，最在意什麼？

這個最懂孩子的大人，大概就是做為家長的我們。

所以，如果我們能學會用半小時，有憑有據地，迅速吸收理解一件事情，並根據我們對孩子的認識，做教案的設計，自然這個教案他會有興趣，他會有成就感，也會迫不及待的想完成。在學習的過程中，作家長的我們也能從他們的反應，瞭解其天資上的強項，以及個性上的弱點。

蔡校長曾經做過的教案，如以下幾個：

• 【小學生】從《海洋奇緣》電影卡通認識南太平洋（教案附考卷）
• 【小學生】性教育：你可以這樣教小孩
• 【小學生】廣島長崎原子彈教學

在互動實作時間，我們將 step-by-step 跟著完成一個全新主題教案，而且是跟小學課程相關，並在外出旅遊時可直接應用的主題。您將可以根據自己孩子的特性，設計獨一無二，最適合他的學習內容。如：恐龍滅絕、北迴歸線、鄭荷之戰、荷蘭東印度公司、霧社事件等。

跟著學了兩個後，日後回家，就能發揮成無限個主題，並用各種零碎時間，與孩子一同以「素養」概念，建構自己的知識體系，直到他們長大獨立，去追尋連我們也不懂的學問。

這堂課所學會的技巧，將能讓您在 30 分鐘內搞定一個學習主題，然後 30 分鐘出好學習單，直接跟孩子互動教學。也就是，半小時準備、半小時教學，非常適合生活忙碌且步調快速的現代家庭！

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